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리더십의사결정의사소통조정경계연결 등
③ 개인속성: 욕구동기유발개성가치 등
3) 산출적 요소
조직성과: 목표달성적응혁신만족동일화소외통합 등으로 구성되어 있다.
상황이론은 환경과 조직구조의 관계를 다루고 있으나, 주로 조직구조
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이론은 동기를 유발시키는 인간내부적인 실체에 초점을 둔다.
Ⅳ. 참고문헌
김은영 저, 공공조직의 학습조직 수준이 조직몰입에 미치는 영향 : 동기부여와 직무만족을 매개변인으로, 숭실대학교, 2011
윤정일, 송기창, 조동섭 외 1명 저, 교육
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거기서 알맞은 교수-학습방법을 적용함으로써 우리가 목표로 하는 교육의 최선의 성과를 얻을 수 있을 것이다. 1. 오수벨의 설명식 교수이론: 선행조직자
2. 가네의 교수체제이론 : 학습의 조건
3. 브루너의 교수-학습 이론
4. 결어
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이론의 개념과 기원
1.2 주요 이론가 소개
2. 심리사회이론의 평가
2.1 타당성과 신뢰성 평가
2.2 일반화 가능성 평가
2.3 타 이론과의 비교 평가
3. 심리사회이론의 적용
3.1 인간관계 및 사회적 상호작용 분석
3.2 조직 및 리더십 연구에의
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이론에 대한 평가 및 향후전망
우리는 McGregor의 X-Y 이론이 적용되어진 사례를 살펴보면서, 현재의 추세가 인간에 대한 Y이론적 가정이 주목을 받고 있다는 것을 느꼈다. 특히나 기업환경의 빠른 변화에 따라, 필수적으로 갖춰져야 할 종업원의
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카리스마적 리더십 이론이 이야기하는 바와 같이 리더가 자신감을 가지고 조직의 미션과 비전을 제시할 수 있는 능력과 신념을 가진다면 조직 구성원들은 그를 진정한 리더십을 가진 리더로 인정하고 이를 통해 이상적 리더로서 기능할 수
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리더십: 이론과 실제 9판, Peter G. Northouse, 김남현 번역, 2022, 한빛아카데미
강의안 참고. 1. 서론 : 상황적 리더십에 대한 개념
2. 본론
1) 4가지 리더십의 예시 및 특성
(1) 신입사원: 지시형 리더십 (telling leadership)
(2) 대리급: 지원적/설
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이론 항목: http://www.kapa21.or.kr/epadic/print.php?num=987#:~:text=%ED%8A%B9%EC%84%B1%EC%9D%B4%EB%A1%A0%EC%9D%80%201930%EB%85%84%EB%8C%80,%EC%9D%84%20%ED%83%90%EA%B5%AC%ED%95%98%EB%8A%94%20%EC%9D%B4%EB%A1%A0%EC%9D%B4%EB%8B%A4. 1.
리더십의 특성이론
2.
리더는 타고나는 것이 아니다.
3.
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이론은 인간 중심적 접근을 강조하며, 개인의 만족도, 팀워크, 리더십 스타일, 커뮤니케이션, 조직 문화 등이 조직의 성공에 중요하다고 보았다. 행동과학론은 심리학, 사회학, 인류학 등 여러 학문 분야의 이론과 연구 방법을 활용한다. Abraham
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리더십 수업 (혼자만 일 잘하는 팀장이 가장 쓸모없다), 센시오, 2021
Richard L. Daft 저, 리더십 이론과 실무, 한경사, 2017
안상준, 박경록 외 1명 저, 리더십 핵심이론과 실무, 동방의빛, 2013
민경호 저, 리더십 이론과 개발, 무역경영사, 2010
유창남
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