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리더십 측정도구 개발」. 『유아교육연구』, 제29권 제4호, 5-22. 1. 서론
2. 본론
1) 적용된 교육과정 개발 모형 및 선정 이유
2) 적용된 교육과정 개발 모형의 이론적 배경
3) 교육목적과 교육목표
4) 리더십 향상 활동 소개
5) 리더십 향상
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리더십보다는 소위 나이가 많은 것으로 리더를 결정해왔던 우리사회의 전통규범에 대하여 생각해보았다. 물론 나이가 많으신 어른들을 존경해야 되는 것은 맞지만, 서양에서 개념화된 리더십 이론이 더욱 체계적이고 합리적이지 않나 하는
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리더십의 현실이 아닌가 하는 우려를 금할 수 없다. 근본 원칙에는 별로 관심을 두지 않으면서 조급함으로 외국 이론의 방법론만 자꾸 배우고 프로그램만 쉽게 모방하려고 한다면 진정한 비결을 이해하고 그것으로부터 도움을 얻는 것은 불
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1. 효과성
2. 능률성
V. 사회복지정책집행의 제약 요인
1. 정책의 불명확성과 지식의 여부
2. 의사소통의 비효율성
3. 집행책임자의 리더십
4. 집행자의 성향
5. 자원
6. 집행기관 상호 간의 영향
7. 표준운영절차
* 참고문헌
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리더쉽 교육 → 학생회의 운영 마인드의 부재
4. 학교 운영위원회에 속하지 못하는 학생회 → 실질적인 정책 참여에 소외
Ⅵ. 고등학교 학생회의 개선 사례
Ⅶ. 향후 고등학교 학생회의 개선 방안
1. H.R의 활성화와 건의함의 증설, 홈페이
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, 법문사, 1996.
송근원, 「복지행정 이론과 가치의 문제」, 대신대학교 복지행정연구소, 1992. 1. 리더의 자질
2. 리더의 행동
3. 리더십과 상황
4. 휴먼서비스조직의 리더십
5. 서번트 리더십
6. 서번트 리더십의 구성요소
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자질에 관한 연구, 한국가정관리학회지, 2018
12. 권혜진, 현장에서 요구되는 보육교사 자질에 대한 시설장의 소회, 한국 영유아 보육학, 2013
13. 허정경, 유아의 인지 발달과 보육교사의 자질간의 지속 가능성, STSS 지속가능 과학회 학술대회, 2015
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이론과 실제, 학문사
▷ 장휘숙(1990), 아동심리학, 박영사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 아동의 정의 및 아동관의 변화
1. 정의
2. 아동관의 변화
Ⅲ. 아동의 연령적 구분
Ⅳ. 아동의 권리
1. 아동권리의 중요성
2. 아동권리사상의 발전
1) 제네바 선
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수 있다. 사회복지조직도 이와 마찬가지이다. 사회복지행정에서 발휘되어야 할 리더쉽에대해 소개해 보고 자신은 어떤 리더쉽을 지니고 싶은지 소개해 보시오
1. 사회복지행정의 리더쉽
2. 리더쉽 이론
3. 개념
4. 효과적 리더쉽
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리더십. 북넷, 2009
- 백기복. 리더십리뷰. 창민사, 2005
- Jerald Greenberg & Robert A. Baron, op, cit, 2008
- P.G. Notrhoust, Leadership, SAGE Publiction, 4th ed, 2007
- George Manning & Kent Curtis, The Art of Leadership, 3rd ed., McGraw-Hill International ed. 2009
- \"되돌아 보는 CEO 리더십의
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