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에릭슨은 프로이드의 이론을 계승하면서도 인간의 심리와 인간이 발달단계에서 경험하게 되는 사회적 환경과의 관계에 초점을 맞추고 있다. 따라서 그의 이론은 점성설적 이론과 심리사회적 관점이라는 특징을 가진다. 점성설적 이론은 자
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프로이드의 인간에 대한 비관론에 반해, 에릭슨은 인간의 모든 개인적 사회적 위기는 오히려 어려움을 극복하고 성장할 수 있다라는 낙관적인 견해를 보였다.
지금까지 프로이드와 에릭슨의 발달단계 이론의 차이점을 살펴보았는데, 인간행
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발달 단계의 연령구분이 아동기에 비해 모호하고, 다른 문화권 혹은 같은 문화권이라고 하더라도 시대에 따른 차이가 있어 보편적인 적용이 힘들다는 지적이다. 넷째, 프로이드 이론과는 달리 에릭슨의 심리사회적 이론을 지지해주는 연구가
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ⅰ. 유년기
ⅱ. 초기 아동기
ⅲ. 유희기
ⅳ. 학령기
ⅴ. 청소년기
ⅵ. 성인초기
ⅶ. 성인기
ⅷ. 노년기
결 론
Ⅲ. 중요한 관계의 범위
ⅰ. 중요한 관계의 범위
ⅱ. 프로이드와 에릭슨 비교
ⅲ. 이론 평가
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이론의 구조
4) 정신분석이론의 심리성적 발달단계
2. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론
1) 이론의 중심개념
2) 에릭슨의 심리사회학적 성격이론
3. 프로이드와 에릭슨 성격이론의 비교
1) 두 성격이론의 공통점
2) 두 성격이론의 차
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발달한다.(신종호 외 공역, 『교육심리-교육실제를 보는 창』, 학지사, 2006, 134쪽) → 그렇게 하면 왜 주도성이 발달하는지에 대한 설명은 없음)
② 성격의 단계가 미리 예정되고 그 순서가 불변한 것으로 본다.
에릭슨의 이론은 프로이드의 이
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이론적 배경
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 로렌스 콜버그
2) 콜버그의 딜레마
3) 도덕성 발달 단계
(1) 인습이전 수준
(2) 인습 수준
(3) 인습이후 수준
3. 이론의 특징과 비판
1) 특징
2) 비판
4. 교육적 시사점
Ⅲ. 결
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프로이트 이론의 다섯 단계 이후의 세단계가 첨가된 셈이다. 각 단계별로 극복해야 할 위기와 성취해야 할 발달 과업들이 있는데, 이들이 성취되었을 때와 안 되었을 때를 양극 개념으로 설명하고 있다.
(5) 에릭슨의 심리사회적 발달 이론의
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발달의 개념
1. 발달의 원리
2. 발달 단계
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론(성격발달 8단계설)
1. 성격발달단계이론의 개 요
2. 성격발달과정 8단계
3. 에릭슨 이론의 특징
Ⅳ. 에릭슨과 프로이드 발달이론의 비교
Ⅴ. 교육적 시사점
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발달심리학. 학지사.
ㅇ 정옥분(2007). 전생애 인간발달의 이론. 학지사.
ㅇ 인간행동과 사회환경 교안
ㅇ 네이버 사전, 지식인 등 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 에릭슨의 발달이론
2. 나의 생애사
3. 나의 생애사와 발달단계 특징 비교
참고 자
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