|
포트폴리오 활용실태. 유아교육연 구, 19(1), 151-168.
이영석, 이정화(2000). 포트폴리오 평가방법의 적용원리와 실제, 교육과학사.
이은해(1985). 아동연구방법, 교문사
이정환, 박은혜(1995). 유아관찰 워크북, 한국어린이 육영회
전남련(1999). 유아관
|
|
|
위상 파악
3) 원가절감효과 산출
3. 기술가치 종합 분석
1) 총생산규모 파악
2) 총원가절감효과
Ⅶ. 기술가치평가의 방법
1. 비용접근법(cost approach)
2. 시장접근법(market approach)
3. 실물옵션접근법(real-option approach)
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
효과에 대한 연구: 브랜드와 캐릭터를 중심으로,” 소비자학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 후광효과 개념
2. Holblook의 후광효과 모델
3. 후광효과에 대한 사례와 문제점
1) 후광효과에 대한 사례
2) 후광효과에 대한 문제점
4. 나의
|
|
|
평가론, 한국학술정보 2013
박병식 저, 정책분석론 정책평가론, 시대고시기획 2010
이윤식 저, 정책평가론, 대영문화사 2010
에버드 비둥 저, 정책평가개론, 한울 2009 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정책평가방법의 의의 및 유형
Ⅲ. 우리나라 정부의
|
|
|
사례
(1) 운영 목적
(2) 사례
(3) 청소년자치활동 관점에서 평가
① 청소년자치활동
② 평가
(4) 개선방안
3) 기관 평가
(1) 국가청소년사업에서 역할과 기능
(2) 청소년지도자의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
인상평정에 미치는 영향. 한국심리학회지: 사회. 7(2), 46-62.1993. I. 서론
II. 본론
i) 후광효과의 이론적 정의
ii) 후광 효과의 응용 분야 및 응용 사례
iii) 후광 효과의 문제점 - 외모와 후광 효과
III. 결론
IV. 출처 및 참고문헌
|
|
|
수집한 청소년교육시설의 자치활동 실행사례
1) 사례에 인용한 청소년교육시설 소개
2) 청소년 자치활동 실행사례(청소년운영위원회)
4. 인용한 청소년 자치활동 실행사례에 대한 청소년교육의 관점에서 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
포트폴리오 평가: 개념, 특징, 활용 방안 및 문제점. 한국교육학회연구, 56(4), 129-149. 교육평가A형 2024년 1학기 중간과제물
1. (공통형) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오
1) 표준
|
|
|
평가 실행과의 관계, 한국교육방법학회, 2009
ⅱ. 김정덕, 중학교 쓰기 수업과 평가를 위한 루브릭 사례 연구, 한양대학교, 2009
ⅲ. 노원경, 루브릭을 활용한 학습전략 교육 프로그램 개발 및 효과 연구, 연세대학교, 2009
ⅳ. 범선화, 중학교 가정
|
|
|
평가방법과 활용할 수 있는 방안은 무엇인지 항상 생각해야 할 것이다.
<참고문헌>
전남련, 2006, 유아관찰 평가의 이론과 실제, 양서원
황해익, 2007, 유아 포트폴리오 평가, 창지사
김병선 외 2명, 1998, 아동연구방법, 양서원
정종진, 1997,
|
|
메뉴펼치기
