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프로그램, 창지사
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
미래유아교육학회(편), 미래유아교육의 본질과 방향, 양서원, 2007
김무길, 구성주의와 듀이 지식론의 관련성: 재해석, 교육철학, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수․
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, 발맛사지 교육 등
출처 : 안신애(2004). 『모자보호시설의 서비스 개선방안에 관한 연구』. 대구대학교 사회복지대학원. 석사학위 논문. Ⅰ. 한부모가족의 개념
Ⅱ. 한부모가족의 특성
Ⅱ. 한부모가족 실태
Ⅳ. 한부모가족 프로그램
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프로그램은 유아의 과학적 문제해결력, 과학적 태도를 증진하고, 다중지능을 발달시키는 것이다. 이는 일반적인 과학교육 활동보다는 강점지능별로 모둠이 구성되어 과학적 주제에 대하여 관찰하고 비교하며, 탐구하고 실험하고, 결과를 예
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프로그램의 장단점 및 개선방안
(1) 프로그램의 장점
재혼가족의 부부관계를 정착하게 함은 물론, 갈등해소 방법을 익혀 갈등을 예방하여 가족구성원간의 친밀감을 높여 건강한 가족 만들기 지원하기에 유효적절하다.
(2) 프로그램의 단점
단
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만들기 등을 통해 해소될 수 있으므로 억눌리고 위축된 정서를 안정된 정서로 바꾸는 데도 도움이 된다. 치료에 사용되는 미술치료의 기법에는 여러 가지가 있으나, 특히 적합한 미술치료 프로그램으로는 꼴라쥬법, 종이 조형활동, 조소 활용
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프로그램은 할로윈데이를 맞이하여 지원센터 카페에서 깜짝이벤트를 진행하는 프로그램이 있다. 할로윈데이 기념으로 사진촬영과 판박이, 바람개비 만들기 활동을 할 수 있다. 이는 다문화 가족 지원센터와 함께 공동으로 지원한다. 다음 프
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프로그램들을 제공하고 있는데, 이 프로그램들은 평범한 먹거리, 일상에서 구할 수 있는 재료로 음식 만들기, 불량하지만 먹는 자의 입을 기쁘게 하는 맛 중심의 음식으로 담론을 넓혀갔음을 볼 수 있었다. 전통적인 음식문화 가치를 지향하
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프로그램
▶ 대상: 한 부모가정(모자가정, 부자가정), 생활보호대상자 등 초등학교 3~6학년. 20명
▶ 의도: 취업 모, 부로 인해 방학동안 점심을 굶지 않게 하기위한 의도.
▶ 시간 & 날짜: 아침 9:00 ~오후 1:00 까지, 방학 후 2주간
▶ 교사: 사회복
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프로그램을 통해 언어능력향상
Orientation
및
간담회
1) 프로그램 목적 및 내용소개
2) 자기소개 및 한국어 명찰 만들기
3) 아이들의 한국어 능력 측정하기
2. 1
사회복지사
1명
15명
연 1회
2시간
한국어교실
생활언어를 익히고 문화를 이해 할 수
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프로그램을 제작하는데 있어 의미 있게 학습 과정을 구성하도록 교사는 조력자의 역할을 수행할 뿐, 직접적인 도움은 주지 않는다. 오목 프로그램 만들기 라는 Project 중심의 학습을 통해, 학습자는 C언어에 대해 학습한 내용을 바탕으로 학습
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