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사회적 이슈와 유아 인성 발달 사례, 유아 인성 발달을 위한 프로그램의 소개
본론 - 현장에서 활용하고 있는 프로그램 두 가지 소개
결론: 이러한 인성교육 프로그램을 위해 보육이 해야 할 역할에 대해 첫째, 둘째, 셋째의 방식으로 기술
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사회적/감정적 차원은 습관 4,5,6 (대인간의 리더십, 공감적 커뮤니케이션, 그리고 생산적 협동에 관한 원칙)에 초점을 두고 있다.삶의 사 습관1 주도적이 되어라(Be proactive)
자신의 삶에 책임을 가져라.
습관2 목표를 확립하고 행동하라(Be
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협동의 원리
8. 친근성의 원리
Ⅴ. 페스탈로치(페스탈로찌)교육의 사상
1. 삼육론
2. 가정교육론
1) 개념
2) 목표
3) 내용
4) 방법
5) 체제
3. 인간성 삼단층론
1) 자연적 상태
2) 사회적 상태
3) 도덕적 상태
4. 사회교육론
1) 전인교육
2)
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사회적/감정적 차원은 습관 4,5,6 (대인간의 리더십, 공감적 커뮤니케이션, 그리고 생산적 협동에 관한 원칙)에 초점을 두고 있다.삶의 사 제2부 개인의 승리
□ 자신의 삶을 주도하라
□ 끝을 생각하며 시작하라
□ 소중한 것을 먼저 하라
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협동성은 병원이라는 공간은 한 사람만이 운영하는 공간이 아닌 여러 간호사들과 의사들로 이루어진 공간이다. 이 공간 안에서, 병원 내의 환자에 대한 정보 공유 및 협동이 필요로 하는 경우 이를 보조할 수 있도록 대처하는 것이 필요로 하
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사회적 기술과 시회적 이해를 획득하는 것은 유아기에 필수적인 발달 영역이다.
유아는 만족스러운 대인관계를 경험하기 위해 사회적 유능성을 발달시킬 필요가
있다. 이와 같은 학습은 관찰과 모방, 도움요청, 직접적 상호작용과 협동적인
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사회적 지원개발, 교육과 리더쉽기술 향상
협상가,증진가, 교사, 계획가, 관리자
사회계획
선출된 기관 또는 인간서비스계획협의회가 행동을 하기 위한 제안
지역사회지도자의관점, 인간서비스지도자의관점
선거로 선출된 공무원, 사회기관
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사회적 생활에 참가를 위한 준비과정으로 국가로부터 교육을 받을 권리가 주어진다.
그러나 현행의 학교교육의 구조적 문제점에 대한 교육개혁심의회의 진단을 보면, “① 개성이 무시되는 획일적인 교육, ② 과도한 교육열과 입시위주의
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협동놀이를 통해 정직성, 협동심, 공정한 운동정신, 동정심 등 도덕적 가치를 습득한다.
5) 성장단계별에 따른 놀이의 특징
(1) 영유아
:환경내의 물품이나 신체활동을 통해 비사회적 경험을 하거나 감각을 만족시키는 놀이 에 참여하게 됨. 모
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마음속에 잠재되어 있는 놀이의 욕구를 능숙하게 끌어내어 마음속에 여러 가지 측면을 펼쳐나가는 것이다. 이런 잠재된 놀이 욕구를 끌어내는데 중요한 역할을 하는 것이 장난감이므로 선택하는데는 다음과 같은 주의를 해야한다.
어린이의
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