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협동학습지도
Ⅳ. 초등학교교육 실과 기능학습지도
1. 기능지도의 필요성
2. 기초기능 습득
3. 기능학습의 원리
4. 기능학습의 단계
5. 기능학습의 조건
6. 기능학습의 저해요인
7. Home Project 이론
Ⅴ. 초등학교교육 슬기로운생활 학습
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협동관계 형성으로 사회성 향상
-2. 건강 지킴이(우유급식)
▷ 성장기 아동에게 부족할 수 있는 영양분의 공급으로 아동의 신체적 건강 도모
-3. 신나는 사업개요
사업계획
1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역 및 서비스 대상 및
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사회적 관계’,\'사회적 지식\'으로 구성되어 있음
참고문헌
신혜은, 고태순 외 저, 영유아 교수방법, 양서원 2011
이정환, 김희진 저, 영유아 교육의 교수학습방법, 파란마음 2013
성은영, 이영미 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 정민사 2013
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실현 불가
(3) 도덕성 ; 초개인적, 초사회적인 보편적 원칙
- 개인(자의성)이나 시대(법)에 따라 달라지는 것이 아님
- 중략 - 제8장 공동생활의 윤리
제9장 정치생활의 윤리
제10장 경제생활의 윤리
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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실현 불가
(3) 도덕성 ; 초개인적, 초사회적인 보편적 원칙
- 개인(자의성)이나 시대(법)에 따라 달라지는 것이 아님
- 중략 - 제8장 공동생활의 윤리
제9장 정치생활의 윤리
제10장 경제생활의 윤리
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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협동심
2. 부모교육 이론 중 적극적 부모역할훈련의 용기를 발달시키는 방법에 대해 구체적인 사례와 함께 기술
3. 부모교육 이론 중 적극적 부모역할훈련의 자기존중감을 발달시키는 방법에 대해 구체적인 사례와 함께 기술
4. 부모교
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마음가짐예절(몸가짐예절)의 정의
Ⅲ. 마음가짐예절(몸가짐예절)의 필요성
Ⅳ. 마음가짐예절(몸가짐예절)의 분류
1. 본질에 따른 구분
1) 수기(修己)
2) 대인(對人)
2. 목적에 따른 구분
1) 윤리적의례(倫理的儀禮)
2) 사회적전례(社會的
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사회적 상호작용과 의사소통 특성은 그들의 발달과정 전반에 깊이 관여한다. 눈맞춤, 표정, 몸짓과 같은 비언어적 상호작용에서의 제약은 타인과의 관계를 형성하는 데 큰 장벽이 되며, 언어적 의사소통에서의 어려움은 또래들과의 원활한
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마음 사로잡기」이화여자대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 이론적 기초
1) 프로젝트 접근법의 개념
2) 전통적 수업과 프로젝트 접근법의 비교
3) 프로젝트 접근법의 유아 학습의 긍정적 영향
2. 교육목표, 원리
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사회적·문화적 가치가 한 지역 내에서 공존하는 문제가 왜 어렵지만 함께 노력해야만 하는 사회문제인지 구체적인 사례를 들어서 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화주의와 다문화 사회
2. 다문화 가정
1) 정의
2)
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