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파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사
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power point
power point
스스로 스마트폰 중독 여부를 체크해본다.
여러분은 스마트폰을 주로 무엇을 하는데에 사용하나요?
지금부터 스마트폰 중독여부를 체크해 보겠습니다. 자신이 해당하는 문항이 몇 개나 되는지 잘 세어보도록 합시다.
몇 문
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마음일까요?
가해학생이 피해학생이 되거나 방관하던 친구가 피해자가 되는 등의 역할이 바뀌는 모습을 본 적 있나요?
<활동2> 우리 반의 집단따돌림에 대한 규칙 만들기
그렇다면 우리 반의 집단따돌림에 다한 규칙을 만들어볼까요?
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마음먹었는지 이야기해보는 시간을 갖는다.
오늘의 토론을 통해 느낀 점 등을 서로 공유해보고 청소년 흡연 상담센터 등의 정보를 공유하며 마무리한다. 1. 서론
2. 본론 - PRECEDE-PROCEDE 모형을 활용한 청소년 흡연예방 교육
3. 결론
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speech)라고 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방
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speech)\' 형태를 구사한다. 두 단어를 결합시키는 것은 일반적으로 50개 정도의 단어를 말할 수 있을 때 가능하다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저
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마음만 으로는 진정한 도움을 줄 수 없는 시대가 온 것이다. 착한 것 이상의 인성, 지성의 준비와 노력이 사회복지사에게 필요하다. 이런 측면에서 본다면 사회복지사는 단시일에 키워지는 것이 아니라 오랜시간 동안, 어쩌면 가정에서 남을
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수준 파악하기
(2) 문제의 소유자 파악하기
(3) 자녀를 돕는 기술 (들어주는 기술)
(4) 내 마음 알리기 (I-message)
(5) 비권위적(no-power) 방법 또는 민주적(no-lose) 방법의 적용
5. 고든의 저서
6 P.E.T 교육사례 및 효과
** 참고문헌
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, 이것은 자신의 속마음을 숨기고 광기를 가장한 연기라기 보다는 그가 내면적으로 겪는 혼돈을 그대로 드러내는 것이다.
이 극에서 햄릿이 무엇보다도 부 Ⅰ. 대사를 통해 본 두 햄릿의 비교연구
Ⅱ. 햄릿에서의 대사연구 “PUN”
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speech)\'는 자기중심적 사고의 반영이 아니라 실제적 사고의 기능을 이행하는 것으로 몽상이나 꿈의 논리와는 다르며 오히려 지적이고 유목적적인 행동과 사고의 논리와 유사한 것이라고 설명한다. 따라서 혼잣말은 타인과의 의사소통이 아니
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