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마인드맵의 적용
1. 활동 방법
2. 수업 속에서의 적용
Ⅵ. 마인드맵의 기법
1. 강조 기법을 사용한다
2. 연상 결합 기법을 사용한다
3. 명료화 기법을 사용한다
Ⅶ. 마인드맵의 지도방법
Ⅷ. 향후 마인드맵의 적용 과제
1. 마인드맵을
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) 기억이 쉽게 나도록 도와준다.
(10) 독해 시간을 감소시켜 준다.
마인드맵의 가지를 연결할 때 중요하게 요구되는 것은 관련성이 없는 내용들의 열거가 아닌 방사 사고임을 강조하여 관련성이 있는 내용에 대한 탐구가 깊이 이루어지도록 하
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지도를 그리고, 자신의 배경지식을 이용하여 의미 지도에 대한 정보를 추가한다.
- 학습하고자 하는 단원 전체에 관한 의미 지도를 그리고, 그 지도를 활용하여 동료 학생들에게 단원 개관을 해 준다.
Ⅸ. 결론
마인드맵의 주요 장점을 열거
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마인드맵의 수업 사례
1. 단계적 글쓰기
1) 쓰기 전 활동
2) 글쓰기 활동
3) 다듬기
2. 글짓기 학습에 활용
1) 동시 쓰기를 위한 마인드맵
2) 마인드맵을 활용한 글짓기를 잘 하려면
Ⅵ. 마인드맵의 지도 방법
1. 노트 만들기 마인드맵의 단
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사고를 하게 되었다.
<지도 과정>
-확대된 그림자료를 제시한다.
-집단사고
- 떠오르는 개념들을 발표한다.
-개별사고
- 아동 각자가 떠오르는 개념들을 이미지와 한다.
-시각적 표현
- 이미지를 그림으로 나타낸다.
4) 마인드 맵 작성
글쓰
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사고 기술.
· 다차원적 기억술.
· 의식적으로 스스로를 통제하는 뇌파.
· 두뇌의 내적 사고패턴/지도를 객관화 시킨 것.
· 두뇌를 즐겁게 사용하게 해주는 방법.
· 정신적 자유로 이르는 통로.
· 마인드맵은 뇌 피질의 모든 기술과 지능
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마인드맵의 발달
Ⅳ. 마인드맵의 목적과 장점
1. 마인드맵의 목적
2. 마인드맵의 좋은 점
3. 마인드맵을 통해 기를 수 있는 창의성 관련 요소
Ⅴ. 마인드맵의 교과 적용
Ⅵ. 마인드맵의 지도 사례
1. 준비물
2. 이렇게 지도했어요(지도
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마인드맵 활동의 적용은 폭 넓고 다양한 사고로 개념이 형성되고 자연현상에 대한 탐구 능력이 향상되고 창의성을 신장시킬 수 있을 것이다.
3. 창의성은 다양하고 의도적이며 체계적인 지도로 향상될 수 있을 것이다.
참고문헌
박준영 저, 교
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마인드맵을 다시 그린다.
(4) 이렇게 한 장씩 완성하면 책 전체의 요약이 된다.
6. 사고력 확장하기 마인드맵
(1) 각각 다른 중심 이미지의 마인드맵을 2개 만든다. 가령, 글을 읽고 인물의 성격에 초점을 둔 마인드맵과 특정상황, 분위기, 주제,
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지도자료)
1. 서론 쓰기
1) 서론의 논리요소
2) 서론의 논리 문장 유형
3) 서론의 논리 문장 구성
2. 본론 쓰기
1) 개념 설명
2) 실례
3. 결론 쓰기
1) 개념 설명
2) 실례
3) 결론의 논리 문장 구성(개념 찾기)
Ⅱ. 마인드맵 수업자료(지도자료
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