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니다. 넷째 공간구조로 배치할 때 시간 순서까지 고려하는 것입니다. 그러면 시간과 의미를 포괄한 마인드맵이 그려집니다.
논리 지능을 길러주는 위해서는 ‘이유대기’ 독서놀이가 있습니다. 유아들에게 논리적 사고를 이론으로 학습시킬
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사고과정”이 필요하며, 통합교과 운영의 끝에는 항상 교육의 궁극적 목표인 “지식의 형식”의 전달을 통한 “바람직한 인간함양”에 초점을 두어야 한다는 점을 다시 한번 인식할 수 있었다.
더불어, 과제를 처음 시작 할 때는 어디서부터
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학습 정리
주변 정리
사용하고 난 재료와 용구를 정리하고 쓰레기를 버리도록 합시다.
-재료와 용구를 정리하고 쓰레기를 버린다.
3‘
평가 내용
평가결과
상
중
하
추상 표현 방법의 특징을 이야기할 수 있는가?
여러 가지 주제를 선, 형, 색
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학습 지도
11. ‘들려주고 싶은 이야기’를 통한 사고력?표현력 지도
1) 회수
2) 내용
12. ‘시’ 작품 감상으로 아름다운 심성 지도
Ⅶ. 독서활동(독서교육활동)의 사례7
1. 독서 퀴즈 대회
2. 작가와의 만남
3. 주인공에게 편지 쓰기 대회
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학습 정리
7. 형성 평가
8. 차시예고
학습지
1. 청소년기에 대한 비유(개별학습)
2. 청소년기의 특징(모둠학습)
<학습지 1>
청소년기
청소년기에 대한 비유
※ 마인드 맵 그리기.
-비유를 통해 청소년기를 자유롭게 표현해 보도 그이유를 적어
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학습한 내용을 확인한다.(생각-짝-모둠쓰기, 생각-짝-팀 협의 등은 생각-짝-나누기의 변형임)
9. 마인드맵핑
‘마인드맵’은 개인이나 집단이 어떤 주제에 관해 알고 있는 것을 시각적으로 드러내면 지도처럼 그들이 지금 어디에 있으며, 연구
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지식이나 사고보다는 일반적인 언어능력에 대한 측정이 될 수도 있다는 점에 유의. Ⅰ. 역사수업의 설계
Ⅱ. 역사수업 모형
Ⅲ. 학습지도안 작성
Ⅳ. 역사수업 방법의 개선과제
Ⅴ. 역사학습평가의 원리
Ⅵ. 지필평가
Ⅶ. 수행평가
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사고, 얼굴 이
미지 효능감에 미치는 효과 분석」명지대학교 대학원 박사학위논문
- 윤혜정(2000)「칠을 활용한 악세서리 연구」전남대학교 대학원 석사학위논문
- 이명희(1993)「한국과 미국 남녀 대학생의 의복이미지 선호도와 성 역할정체감
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사고를 당했어요.
- 같이 다칠 수도 있고 치료비를 대느라 돈도 많이 들 것이며 피 해자가 죽기라도 하면 정신적인 고통을 받을 것입니다.
- 자식 걱정으로 마음이 아프실 것 입니다.
- 그림이나 마인드맵으로 나타내 본다.
8'
- 멀티미디 어자료
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사고를 당했어요.
- 같이 다칠 수도 있고 치료비를 대느라 돈도 많이 들 것이며 피 해자가 죽기라도 하면 정신적인 고통을 받을 것입니다.
- 자식 걱정으로 마음이 아프실 것 입니다.
- 그림이나 마인드맵으로 나타내 본다.
8\'
- 멀티미디 어자
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