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흥미를 보였다. 1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 1학기 종합발달평가
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 2학기 종합발달평가
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생각해보고 이야기 한 후 친구에게 “친구야 미안해.”라고 이야기를 하였다. 우리 반과 다른 반의 달팽이 크기를 알고 비교하는 모습을 보인다. 1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술경험
7. 발달평가
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기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 발달평가
(2) 만5세유아 2
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 발달평가
(3) 만5세유아 3
1. 기본생활습관
2.
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관찰 기록
결재
담임
시설장
이름
이 태 경
성별
남
생년월일
2008.01.03
기록자
김민주
구분
신체운동
예술경험
의사소통
자연탐구
사회관계
기본생활습관
관찰내용
7월
미끄럼틀을 거꾸로 올라가다가 교사와 마주쳤다. ‘어. 아니예요“라고
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만지면서 점토의 성질을 탐색하기 하고, 성질과 느낌이 어떤지 이야기한다. 놀잇감 모양을 보고 어떤 놀잇감인지 구분하여 말할 수 있다. 1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 발달평가
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경험할 수 있는 활동을 제공하는 것이 발달을 더욱 확장시키는 데 도움이 될 것입니다. 만2세 9월 관찰일지 (만2세 유아 17명 분량)
1. 유아 1 관찰일지 + 종합 총평
2. 유아 2 관찰일지 + 종합 총평
3. 유아 3 관찰일지 + 종합 총평
4. 유아 4
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생활을 보이며 잘 지내는 모습을 보였다. 핸드폰을 이용해서 고모와 통화하는 극 놀이에 관심을 가지고 통화하는 말을 흉내내며 다양한 극 놀이가 이루어졌다. 1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술
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생활도구 모으기 수 활동을 통해 수를 인지하고 카드를 이용해서 수를 셀 수 있는 모습이었다. 또한 수를 비교하고 더 많고 적음을 알 수 있는 모습을 보였다. 1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활
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만2세 7월 관찰일지 (만2세 유아 15명 분량)
1. 유아 1 관찰일지 + 종합평가
2. 유아 2 관찰일지 + 종합평가
3. 유아 3 관찰일지 + 종합평가
4. 유아 4 관찰일지 + 종합평가
5. 유아 5 관찰일지 + 종합평가
6. 유아 6 관찰일지 + 종합평가
7. 유아 7
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즐겁게 놀이를 할 수 있도록 해야겠다. OO는 언어발달로 교사의 말이나 다른 사람의 말을 따라 하거나 되묻는 모습을 많이 보이기도 한다. 1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 발달종합평가
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