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자연과 함께 할수 있도록 교사가 도와주었다. OO는 이리저리 눈을 돌리며 나무나 꽃을 보며 눈으로 탐색을 하였다. 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회
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자연의 변화에 민감하게 반응하는 편이고 꽃과 나뭇잎의 생김새에 관심이 많으며 움직이는 새와 나비에도 관심이 있다. 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 종합발달평가
기본생활습관
신체운동
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통해 책을 읽는 즐거움과 이해력 증진을 도와주어야겠다. 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 발달평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 발달평가
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, “호” 하며 불을 끄고 친구와 앉아서 쿠키 굽는 놀이를 한다. 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 발달평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 발달평가
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. OO는 익숙하지 않은 것에는 거부감을 보이는 편이다. 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
- 1학기 발달평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
- 2학기 발달평가
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관찰내용
기본생활습관
점심식사를 하다 OO가 포크를 이용해 밥을 뜬다. 밥이 포크에서 떨어지자 OO가 교사를 보고 “응~응”한다. 교사가 OO에게 “밥은 뭘로 먹어야 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학
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가지고 더하고 빼는 경험을 하며, 다양한 기본 도형의 공통점과 차이점을 아는 모습이었다. 생활 속에서 간단한 도구와 기계를 활용하는 모습이었다. 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
종합발달평가
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관찰내용
기본생활습관
점심식사를 하다 OO가 포크를 이용해 밥을 뜬다. 밥이 포크에서 떨어지자 OO가 교사를 보고 “응~응”한다. 교사가 OO에게 “밥은 뭘로 먹어야 기본생활습관
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예술경험
자연탐구
1학
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. OO는 다양한 생활도구에 대해 관심을 가지는 모습이었으며, 옛날과 오늘날의 도구를 한 가지 기준에 준거해서 분류할 수 있는 모습을 볼 수 있었다. 기본생활습관
신체운동
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예술경험
자연탐구
1학기 발달평가
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때 손을 안정적으로 끼워서 사용하는 모습을 보였다. 색종이를 자를 때, 네모 모양으로 잘라서 붙이는 모습을 보였다. 곤충을 무서워 하지만 호기심이 있어 기본생활습관
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2학기 총평
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