|
1학기 총평
상상하여 그리는 나뭇잎들이었지만 틀 안에서 벗어 나지 못하고 보기와 있는 그대로 그려서 작품을 완성해 보였다. 좀 더 다양하게 그려보고 시도하여 경험 할 수 있도록 제공 해 주어야 겠다. 새 노래 배우는 시간에 OO가 들어본
|
|
|
쓸 수 있다. 평소에 함께 놀이 하던 친구가 아니더라도 다가가 이야기를 해보고 놀이를 제안하며 소통하려 노력하는 모습을 보인다. - 관찰일지
(1) 신체운동건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구
- 1학기 총평
|
|
|
더딘편이다. OO는 새로운 교구와 놀잇감, 활동지를 제공하면 바로 관심 갖고 관찰하는 모습을 볼 수 있으며 다양한 언어표현을 시도헌다. - 관찰일지
(1) 신체운동건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구
- 2학기 총평
|
|
|
관찰하고, 짧은 시간 안에 완성했다. 놀이확장 지원사례: 교사가 “이 퍼즐을 다른 방법으로 맞춰볼 수 있을까?”라고 제안하자 OO은 일부 조각을 뒤집어 보며 새로운 배치를 시도했다.
1학기 총평 및
발달평가
OO은 민첩하고 관찰력이 뛰어나
|
|
|
1학기 총평
음악을 들으며 다양한 예술을 감상해보는 경험을 한다. 음악의 셈여림, 빠르기, 리듬 등에 관심을 갖고 음악적 요소를 탐색할수 있으며 노래를 듣고 몸 움직임 및 언어로 자신의 생각과 느낌을 표현할수 있다. OO는 역할놀이에서 적
|
|
|
만5세 (7세) 3월-8월 1학기 관찰일지 / 1학기 발달평가
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 발달평가
일상생활
오늘 하루 어떻게 보냈는지 이야기를 하고, 다음 주에 무슨 활동을 하는지 이야기
|
|
|
, 자신의 작품을 친구와 교사에게 소개하는 것을 즐긴다.
만5세반 1학기 관찰기록 관찰일지 만5세 1학기 - 어린이집 평가제 평가인증 1학기 관찰일지 + 총평
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
|
|
|
1학기 총평
바람이 부는 방향으로 비눗방울을 날려 OO가 따라가 잡아볼 수 있도록 하고 교사의 도움을 받아 비눗방울을 불어보는 경험도 해보았다. 동화의 표지를 보며 그림을 탐색하는 모습을 보인다. 동화 속 그림을 보며 이야기를 지어내거
|
|
|
1학기 총평
교통기관을 움직이는 모습을 보이고 이후로 친구와 함께 교통기관을 표현하는 모습을 보이기도 하였다. 그리고 쓰기도구의 사용법이 아직 자신이 편한 상태로 유지되고 고쳐지지 않지만 글자의 모양이나 그림을 그리는데는 능숙
|
|
|
1학기 총평
OO는 눈과 팔과 손의 협응력과 대,소근육의 힘을 이용하여 스쿠프 활동을 할수 있었다. OO는 상대방이 하는 이야기를 듣고 관련된 이야기를 할 수 있으며, 스스로 정보를 전달하기도 한다.월요조회 때 배웠던 것처럼 차렷하고 애국
|
|
메뉴펼치기
