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실험모형이나 기준에 관한 국제적 수준의 합 의가 이루어지지 않았기 때문이기도 하다. 본 연구는 현 수준에서 가장 일반적으로 사용되는 시뮬레이션 도구인 SIMULEX를 사용하여, 대피층 및 대피공간의 이점을 실 증적으로 증명하여 도입의 필
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모형실험 등을 통해 확산범위와 농도 등을 예측한다.
수질오탁방지 대책
수질오탁 방지대책으로는 특수 준설선 이용, 오탁방지막 이용, 침전제 사용 등의 방법이 있다. 침전제를 이용하여 수질오탁을 방지하는 방법은 고분자의 응집제를 살
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실험학교 운영 경과
박해종(1984) : 중학교 과학실험실 설계 모형, 동아대학교 교육대학원
박도순(2001) : 교육 연구 방법론, 서울 : 문음사
서울특별시교육청(2003) : 연구(실험·시범)학교 운영 계획
조용태(2002) : 교육철학의 탐구, 문음사 Ⅰ.
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실험실 표준 모형 및 기본 실험 주제 개발보고서, 지방교육행정국(과학기술과)
▷ 경상남도교육연구원(1996), 96년 연구·실험·시범학교, 관계자 협의자료
▷ 아주대학교 자연과학대학 화학과, 화학실험 제 7판, 아주대학교 출판부
▷ 이종성(200
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실험 능력 평가 모형 및 평가 도구 개발에 관한 연구, 한국교원단체총연합회
ⅵ. 황정규(1998), 학교학습과 교육평가, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 순환수업(순환학습모형)의 의미와 특성
Ⅲ. 순환수업(순환학습모형)의 제 형태
1. 서술적(De
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실험에서는 염기쌍들을 먼저 조립했다. 실질적인 유전암호이며 뉴클레오티드보다 더 작은 단위인 뉴클레오시드에 속하기 때문이다. 조립한 결과 실제 DNA 이중나선과 같이 모형의 질소염기들은 층을 이루며 일정하게 거리를 두고 결합하고
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설명, 즉 가설을 설정하게 한다. 그리고 가설을 검증할 수 있는 실험과정을 계획하고, 직접 실험을 수행하여 결과를 얻어 그 가설과의 일치여부를 판단하게 한다. 이 수업모형은 과학의 본성 중에서 반증주의에 바탕을 두고 있으며, 지식 그
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실험의 평가를 위한 도구의 개발과 분석, 한국과학교육학회지
박승재(1991), 과학적 탐구 사고력 평가, 서울대학교 물리교육과, 물리학습연구실
박종권(1994), 초등학교 과학수업에서 순환수업모형의 적용 효과, 한국교원대학교대학원 석사학
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실험실 내의 작은 진동도 감지하는 미세한 기계로 주위에서 실험을 하면서 움직임이 많았기 때문에 어쩔 수 없는 요인이었다.
가장 간단한 구조물의 모형으로 실험을 하면서도 이렇게 큰 오차가 나게 되었는데 실제로 구조물을 만들게 되다
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실험실 설계 모형, 동아대학교 교육대학원, 1984
* 석영희·김우갑, 고등학교 생물 교과서의 용어 분석 및 실험 관찰에 대한 고찰 - 검인정 생물 교과서를 중심으로, 생물 교육, 1979
* 이정균·김용식, 물질사용장애 In : 정신의학 4판, 서울 : 일조
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