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가지 의견이 분분했다. 가을의 단풍이 붉게 물든 산의 풍경을 말한다는 설, 우리 민족의 붉은 피로 물든 산을 말한다는 설, 일제의 수탈로 헐벗은 민둥산을 말한다는 설 등이 있었다. 나는 후자가 가장 유력하다고 생각한다. 작품의 시기적으
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평생을 참고 살아와 준 아내에 대해 고마움을 느끼며 “나도 어서 출세를 하여 비단신 한 켤레쯤은 사주게 되었으면 좋으련만....” 이라고 말한다. 그 동안 정신적 가치지향에 흔들리지 않는 태도를 가졌던 주인공도 위와 같은 일들을 겪으며
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에서 아내를 대하는 김첨지의 태도도 매우 투박하고 거칠다. 하지만 그런 투박한 말투 속에서도 아내를 생각하는 그의 마음이 드러나니 이 또한 상당히 반어법적으로 느껴진다. 이런 여성에 대한 태도는 그의 또 다른 단편 소설 ‘빈처’와는
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감상문
1. 스틸라이프 줄거리
2. 스틸라이프 감상문
1) 가난에 물든 사람들
2) 역사의 아픔과 삶의 애환을 품은 곳 - 산샤
3. 영화 스틸라이프의 특징
1) 창작자의 직관과 본능의 영화
2) 두루마리그림처럼 찍힌 공간과 인물들
3) 비
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독서는 일단 흥미롭고 재미있는 경험이어야 한다. 따라서 독서 활동은 실제적인 삶, 곧 체험과 연결 지어 이루어져야 한다. 그러기 위해서는 모든 교과에서 획일적인 독해식 수업이나 독후감 쓰기를 지양하고 교실에서 배운 내용을 비교 분석
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독서지도)의 형태
1. 자유독서
2. 과제독서
3. 독서안내
4. 독서상담
5. 독서회
6. 독서발표회
7. 독서좌담회
8. 콩쿠우르
9. 독서일기
10. 독서감상문
11. 견학
12. 시청각 보조
Ⅴ. 독서교육(독서지도)의 의의
1. 독서교육의 두 가지 입장
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독서 경향이 좌우되는 것 같아서 양서와 적서선택의 중요성을 인식하게 한다.
사. 독서회 활동과 독서 감상문 쓰기는 독서회 회장과 담당 교사 및 담임도 관심을 기울여 학생들의 참여 의식을 크게 높이도록 한다.
아. 독서 감상문 쓰기는 독
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독서토론을 통한 쓰기 지도
논술식 독서 감상문과 서평은 글의 형식상 성격상 두 가지 모두 논리적으로 전개한 글이다. 따라서 같은 종류의 글로 인식해도 무방하다.
그러나, 집필동기가 다르다. 논술식 독서 감상문을 비롯하여 서평 이외의
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독후감 등 학습활동의 증거를 보관하도록 하여 얻는다. 교사는 아동들이 남긴 작품들을 통해 성장에 대한 정보를 얻을 수 있다(김경자, 1994).
독서지도의 평가방법은 지도교사의 관찰, 면접 외에도 아동의 독서 감상문 등 독서 후에 이루어지
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사람의 삶의 질을 결정짓는 중요한 요소임에 분명하다. 우리가 느끼는 다양한 감정들은 결국 사람들 사이의 관계 속에서 만들어 지는데, 사람들과의 관계를 통해 긍정적인 감정을 느끼기도 하고 때론 부정적인 감정을 느낄 독서감상문
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