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줄거리 파악하기
1) 요약하기 단계
2) 요약하기에서 주의할 점
3. 예측하기
1) 이야기 글을 읽을 때 예측을 위한 단서들
2) 설명문을 읽을 때 예측을 위한 단서들
3) 예측하기 지도 유의점
Ⅴ. 읽기교육(읽기지도)의 사례
1. 학습목표
2. 읽
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가지고 세상을 바라볼 나이가 되면, 나 자신도 납득과 이해를 하면서 조금은 여유로운 마음으로 조금은 너그러운 마음으로 타인을 위한 결정을 할 수 있으리라 생각한다. 그러나 지금의 내가 소망하는 바가 있다면 그 타인을 위한 결정에서도
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23, 24권을 읽고, 각 권마다 줄거리요약(A4지 1쪽)과 본인의 감상과 해석(A4지 0.5쪽)으로 과제물을 작성합니다.
■ 목 차
1. 서 론
2. 본 론
1) 『일리아스』 제22권 분석
?1.1 인용구와 인용구에 대한 설명
?1.2 22권 줄거리 요약
?1.3 22권 본인의
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까 생각해 본다.
“마쿠라노소시‘는 헤이안(平安) 시대에 쓰인 수필문학으로 도읍지였던 교토를 중심으로 귀족문화가 꽃피던 시절이었다. 이 시기는 중국이나 한국에서 문화를 적극적으로 받아드려 귀족문화와 화려한 왕조문화를 만들었
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황금바다를 읽고
신비의 섬 울릉도와 더 이상 외롭지 않은 섬 독도 편
(p 034~ p076)
처음에 이영호 교수님께서 마지막 강의 시간에 교수님께서 직접 쓰신 책을 독도영토학 이라는 강의를 듣는 모든 학생들에게 친필로 학생들 이름을 하나하나 써
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봉건시대의 도덕심과 윤리관을 그대로 반영한 이 소설은 지금 시대를 살아가는, 특히 결혼을 앞둔 젊은 세대에게 중요한 메시지를 던지고 있다. 쉽게 사랑하여 결혼하고 쉽게 이혼하는 세태에 이 소설은 주인공의 외도에 묵묵히 참다가 결국
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기 전부터 기대감이 컸다. 책을 읽기 시작한 초반부에 내가 느꼈던 햄릿의 전체적인 느낌은 ‘갈등’과 ‘복수’였지만 점점 읽어 나갈수록 우리에게 시사하는 바가 주어지도록 쓰여진 책이라는 생각을 하게 되었고 내가 살고 있는 삶에 대
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가지 방법』, (주)문학과지성사, 2001
양윤모, 『정체적 탐구와 소설의 형식』, 박이정, 2003
이호규, 『1960년대 소설 연구』, 새미, 2001
최인훈, 『광장/구운몽』, 문학과지성사, 1976 1. 들어가며
2. <광장>에 나타나는 이념의 허구성과 폭력성
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, “그, 웬걸 그렇게 비싸게 주고 사셨에요? 어제 우리 안댁에서두 사셨는데 아마 한 마리에 팔 전꼴두 채 못 된다나 보던데...” (중략) 언제 왔는지 그들의 머리 위 천변 길에서 우선, 그 얼굴이 감 1.서론
2.본론
3. 결론
*참고자료
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가지게 되는 기본적인 시야의 폭을 전체적이고 구조적으로 바라볼 수 있게 해주는 기반이 되는 것 같다. 아무런 기반이 없던 우리의 소설사에서 많은 작가들이 1910년대의 문학적 자양분 아래에서 1920년대를 만들어가는 것처럼 염상섭의 <만
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