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고유한 특성
Ⅸ. 프로이트 이후의 정신분석
1. 자아 심리학
2. 대상관계 이론
3. 자기 심리학
4. 신프로이트학파
Ⅹ. 정신분석 이론의 평가
1. 정신분석에 대한 비판점
2. 정신분석의 공헌점
[별첨 : 용어해설]
참고문헌
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단계설정에 있어서도 과학적인 근거가 없다는 점에서 비판을 받고 있다. 그 결과 그의 이론에 의거한실증적 연구가부족하다. I. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
1. 콜버그 이론의 교육적 시사점
2. 도덕성 발달단계
1) 제1수준: 인습 이
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욕구와 가족사례관리 효과성 분석 -가족역량강화지원사업 대상자를 중심으로- (국내석사학위논문). 울산대학교 일반대학원, 울산.
http://www.riss.kr/link?id=T16084224
2) 장현아. (2021). 도시 거주 미혼부 영유아 자녀의 건강 관련 영향요인 및 맥락에
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단계: 자아통합 대 절망(Integrity vs Despair)(노년기)
마지막 단계는 8단계는 노년기로서 이 단계의 발달과업은 자아통합감과 절망감의 위기를 극복하는 것이다. 노인들은 자신의 죽음에 직면해서 자신이 살아온 삶을 되돌아보게 된다. 이 때 자신
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비판을 받았다. (1) 전기적 소개
(2) 심리성적 발달 단계
1.구강기
2.항문기
3.남근기
4.잠복기
5.생식기
(3) 정신의 주관체
1.원초아
2.자아
3.초자아
4.세 주관체의 자각 수준
5.자아의 중심역할
6.꿈
7.자아의 발달
8.자아발달과 대
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비판/선영사
조현춘 외/「심리상담과 치료의 이론과 실제」/시그마프레스/2003
최문식 역/프로이드가 진실로 주장한 것은 무엇인가/서울:정음문화사/1987
최순남/인간행동과 사회환경/범문사/1995
최옥채 외 3인 공저/인간행동과 사회환경/양서
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비판점
① 인간이 무의식적 충동(성욕과 공격성)에 의해 지배된다고 봄으로써 인간을 지나치게 부정적으로 본다.
② 과거 만 5세 이전의 유아기적 심리성적 발달단계에서의 경험들과 억압된 무의식의 내용에 의해 현재 행동이 나타난다고 봄
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욕구 5단계(생리적 욕구, 안전 욕구, 소속과 사랑욕구, 자존감의 욕구, 자아실현 욕구)를 주장하지만 간디와 같은 위인들은 하위 욕구보다 자아실현을 우선시 하는 경우가 있어 비판을 받는다. 하지만 인간에게 이러한 욕구가 있다는 것을 부
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단계
1. 제1단계 -읽기 준비기(6-7세)
2. 제2단계-단어의 습득기(1학년)
3. 제3단계-어휘력 증가기(2,3,4학년)
4. 제4단계-읽기 능력의 완성기(5,6학년과 중학생)
Ⅳ. 발달 단계별 독서 지도 방법
1. 동화시대(초등학교 1, 2학년)
1) 팬터지를 읽
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단계
1) 추리단계는 사춘기 직전의 시기라는 데 중요한 의의가 있다.
2) 신체의 성장에 따라 무의식적인 것에서 비판적이며 의식적인 것으로 이어져
가는 상상활동의 변화는 이 시기의 중요한 특징이다.
3) 미술교육은 상상활동을 광범위하게
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