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비판적 고찰」.
조근식, 2007,「재정분권화가 지방자치단체의 사회복지서비스 제공에 미치는 영향」.
3. 사이트
프리즘-온나라 시스템(http://www.prism.go.kr).
국가통계포털(http://kosis.kr/index/index.do).
4. 보도자료
국무조정실-국무총리비서실(2018. 10.
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욕구를 요구할 수 있는 시점이 되었을 때부터 자기 자신이 원하는 목표를 달성하기 위해 끊임없이 학습 욕구를 불러일으키게 된다.
Maslow가 설명한 5단계 욕구 위계 이론의 가장 최상위층인 자아실현을 달성하기 위해 성인은 동기가 유발되고
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단계
가) 구순기
나) 항문기
다) 남근기
라) 잠복기
마) 성기기
7) 방어기제
가) 억압
나) 투사
다) 반동형성
라) 퇴행
마) 보상
바) 부정
사) 승화
아) 대치
자) 상징화
차) 전치
4. 정신분석 이론의 성과와 한계
5. 프로이드 정신분
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2. 탈시설화의 개념과 의미
3. 탈의료화의 개념과 특성
4. 정상화의 개념과 지향점
5. 탈시설화에 대한 비판적 고찰
6. 탈의료화에 대한 비판적 관점
7. 정상화에 대한 비판적 접근
8. 정상화 실현을 저해하는 요소들
9. 결론
10. 참고문헌
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단계로 나누어 설명하였다. 첫 단계는 옳고 그름에 대한 판단을 완전히 권위자의 결정에 의존하는 타율적 단계이고, 두 번째 단계는 도덕적으로 보다 성숙한 단계로서 자율적 단계라고 불렸다. 자율적 단계에서 개체는 외부의 법칙이나 다른
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1. 본능
2. 정신에너지
IV. 심리성적발달의 5단계 이론
1. 구순기 or 구강기(출생~1.5세 경)
2. 항문기(1.5~3세 경)
3. 남근기(3~5세)
4. 잠재기 or 잠복기(6~12세)
5. 생식기 or 성기기(13~18세)
V. 프로이드 이론의 평가
1. 비판점
2. 공헌
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단계별 사고의 특성
1. 감각운동기(0~2세)
2. 전조작기(2~7세)
3. 구체적 조작기(7~12세)
4. 형식적 조작기(12세 이후)
IV. 피아제 이론의 평가
B. 콜버그 이론
I. 콜버그(Kohlberg, 1927-1987)의 생애
II. 도덕성 발달이론의 세 가지 관점
1. 정신
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단계는 독백과 집단적 독백의 단계이다.
그런데 집단적 독백은 누군가 있어야 하므로 대화의 일면에 있는 것은 사실이나 사회화된
언어로는 볼 없다. 2,3단계가 되면 언어는 사회화된 언어로서 대화의 특성을 띤다.
참고문헌
노명완, 박영목,
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단계
(1) 학습조직 구축을 위한 기본방향
(2) 학습조직의 전략적 학습과정
(3) 학습조직 구축 단계
학습조직 구축 원칙
(1) 조직구조측면
(2) 조직운영측면
학습조직 구축의 장애요인
(1) 인적차원의 장애요인
(2) 조직차원에서의 장애요인
Ⅱ.
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단계
1. 집단의 시작단계
2. 갈등의 단계
3. 응집성의 발달단계
4. 생산적 단계
5. 종결단계
Ⅴ. 집단상담의 정의
Ⅵ. 집단상담의 목적
Ⅶ. 집단상담의 과정과 기법
1. 집단의 구성
2. 집단상담의 초기단계
3. 집단상담의 과도기
4. 집
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