|
/ 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 매슬로우의 욕구위계이론
1. 생리적 욕구
2. 안전의 욕구
3. 사랑과 소속의 욕구
4. 존중의 욕구
5. 자기실현의 욕구
6. 자아실현인의 특징
* 참고문헌
|
|
|
셋째, 개인의 가치관과 환경에 따라 욕구의 우선순위가 달라질 수 있음을 반영하지 못할 수 있습니다.
이번 분석을 통해 매슬로우의 욕구이론이 실제 생활에서 어떻게 적용될 수 있는지, 그리고 그 한계는 무엇인지에 대한 깊은 통찰을 얻을
|
|
|
사랑이다. 개인이 이러한 방식으로 충족되면 될수록 이러한 종류의 사랑은 강화된다.
이와 같이 욕구단계이론에서의 동기작용에 필요한 동기들을 살펴보았는데, 이러한 내용을 요약 설명하면 아래의 표와 같다.
<표> 매슬로우의 욕구단
|
|
|
?가장 기본적인 욕구가 충족되면 다음 단계의 욕구를 갈망한다.
?5가지 욕구는 동시에 일어나는 것이 아니라 특정한 어느 순간에 한가지 욕구만이
강렬하게 나타난다.
?기본적 욕구가 충족되지 않으면 생리적. 심리적 역기능이 일어나고 직
|
|
|
욕구로 천천히 올라가 교육을 받는 학생들과 교육을 주는 교육자에게도 이러한 노력이 필요하다고 강조된다. 이러한 매슬로우의 이론은 유아교육부터 현재 지금까지 지나치게 강조된다고 볼 수 있고, 쉽게 접해보았다고 할 수 있다. 개개인
|
|
|
매슬로우의 욕구위계이론을 일부 반영하고 있다고 보아도 무방할 것이다.
매슬로우의 욕구단계이론은 최초로 발표된 이후, 학계의 꾸준한 관심을 받으며 성장하였다. 그러나 세계가 빠르게 변화하는 과정에서 매슬로우가 제시한 5단계만으
|
|
|
욕구란 개인의 안전을 지키고, 재산, 건강을 지키며 고통이나 위협, 실패와 같은 부분을 겪지 않고 이를 극복하려는 욕구이다.
매슬로우 욕구위계이론 세 번째 단계는 소속과 인정, 사랑의 욕구이다. 이는 사회적인 욕구라고 칭할 수 있으며
|
|
|
욕구를 파악하기 위하여 적절한 대책도 세워야 할 것이기에 열심히 배우고 읽혀 사회복지실천에 있어 기대에 어긋나지 않아야 할 것이다. Ⅰ. 인본주의 이론
Ⅱ. 매슬로우 이론
♣. 매슬로우의 생애
♣. 매슬로우 이론의 주요개념
|
|
|
매슬로우의 이론을 교육에의 적용한다면 다음과 같다. 첫째로, 권력과 성취욕구를 가진 학생들에게 리더십의 기회와 도전에 직면하게 한다. 가능하면 학생들의 성향에 따라 도움을 준다. 학생들이 의미 있고 긍정적인 수행을 하기 위해 그들
|
|
|
매슬로우의 욕구이론, 펄스의 게슈탈트, 얄롬의 실존주의 등의 철학적 바탕이다. 인본주의는 인간의 삶의 발달과 보전, 개인이 지닌 위엄과 가치, 그리고 가장 뚜렷한 인간의 특징인 합리성에 대해 긍정적인 태도를 견지한다. 이런 인본주의
|
|
메뉴펼치기
