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이론적 배경
1. 교사의 직무동기
2. 직무동기이론으로 본 수석교사제
가. 직무동기의 내용이론
가-(1). 매슬로우의 욕구 위계이론
가-(2). 허즈버그의 동기- 위생이론
나. 직무동기의 과정이론
나-(1). 브룸의 기대이론
나-(2). 포터와 로울러
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욕구의 작동 방식을 이야기함으로써 조직행동을 이해하고 인적자원을 관리하는 데 있어서도 큰 시사점을 주었다는 점에서 큰 의미가 있다고 할 수 있다.
2. 욕구 위계의 단계별 내용
(1) 생리적 욕구
생리적 욕구는 매슬로우의 욕구위계이론
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있는 수준인지 세분화하였음을 볼 수 있다.
II. 욕구위계이론과 교육
매슬로우는 다양한 분야에서 자기실현 인들을 연주했으며, 이 사람들의 특징을 다음과 같이 나열했다. 현실지각, 수용, 자발성, 문제 중심적 태도, 고독, 자율성, 늘 감사하
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매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1. Maslow이론의 배경
2. 주요개념
1) 내적 본성
2) 욕구
3. 발달단계
1) 생리적 욕구
2) 안전욕구
3) 소속과 애정욕구
4) 자존욕구
5)
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욕구를 집단적인 차원에서 해결하려는 노력이므로 욕구의 개념을 명확해 하는 것이 필요하다. 욕구를 그 내용에 따라 분류하여 개념화하는 것이 바람직한데 사회복지에서는 매슬로우의 욕구단계이론에 의한 욕구분류가 상당히 의미있게 이
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욕구 충족을 위해 교회생활을 열심히 하고 있으며, 이를 바탕으로 나 자신의 욕심을 억제하고 타인을 배려하고자 하는 태도를 형성하고자 노력하고 있다.
Ⅲ. 결론
매슬로우의 욕구위계 이론이 인간행동 및 동기를 분석하는데 있어 중요한
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욕구 충족을 위해 교회생활을 열심히 하고 있으며, 이를 바탕으로 나 자신의 욕심을 억제하고 타인을 배려하고자 하는 태도를 형성하고자 노력하고 있다.
Ⅲ. 결론
매슬로우의 욕구위계 이론이 인간행동 및 동기를 분석하는데 있어 중요한
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욕구위계이론
- Maslow의 욕구위계이론에서 각각의 욕구의 특징은 다음과 같다.
① 결핍욕구
② 성장욕구
- Maslow의 욕구위계이론의 교육적 시사점음 다음과 같다.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고,
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매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 욕구의 위계
1) 생리적 욕구
2) 안전욕구
3) 소속감과 사랑욕구
4) 자기존중 욕구
5) 자기실현 욕구
2. 욕구단계이론에서의 동기작용
1) 결핍동기
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욕구를 가지고 있기 때문이다. 또한 우선 나는 아직 결혼을 하지 않은 상태이자 아직 학생신분에 있으며, 부모님과 함께 생활하기에 생리적 욕구, 안전의 욕구, 사회적 욕구는 어느정도 해결된 상태라고 생각하며, 나의 단계는 존경의 욕구 혹
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