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매슬로우의 동기위계설에 의하면 하위단계 욕구가 높을수록 동물적 본능이 강한 것이며 수동적반응적 행동양상을 보이게 된다. 상위단계 욕구가 높을수록 인간적 본성이 강한 것이며 기능적자발적 행동양상을 보인다.
에릭슨의 이론에 따르
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이론의 개념들을 좀 더 명확하게 정의함으로써 논란을 해소한다면, 다중지능이론은 명실상부한 새로운 패러다임으로 인정받을 것이다.
매슬로우의 동기위계설에 의하면 하위 단계의 욕구가 충족되면 다음 단계의 욕구를 의식하거나 동기가
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매슬로우는 이 욕구를 가장 인간적인 욕구로 중요하게 생각했다.
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점
이 이론은 부분적으로 논리적 단계를 지니고 있고 이해하기 쉬워서 교육행정가에 있어 주된 관심사이다. 욕구계층은 인간중
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고학력 사회 : 학력 수준의 향상, 구체적으로 상급학교, 특히 대학에의 진학률이 높아 인구 가운데 고학력자가 차지하는 비율이 큰 사회
-학교교육의 기회균등이 보장됨에 따라 국민의 수준이 향상된다는 면에서는 환영할 만하나 <교육폭
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저 / 교육과학사 / 2016 매슬로우의 욕구위계이론
I. 주요 개념
II. 인간 욕구의 위계
1. 생리적 욕구
2. 안전의 욕구
3. 애정과 소속의 욕구
4. 자아존중감의 욕구
5. 자아실현의 욕구
III. 결핍동기와 성장동기
* 참고문헌
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기능
7. 계속적인 감상의 신선함
8. 절정경험
9. 사회적 관심
10. 심오한 대인관계
11. 민주적인 성격구조
12. 수단과 목적 및 선과 악의 구별
13. 철학적인 유머감각
14. 창조성
15. 문화의 내면화에 대한 저항
VI. Maslow 이론의 평가
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동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 서 론
2. 본 론
1) 매슬로우(Maslow) 이론의 개요
① 이론의 전제와 가정
② 주요개념
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* 앨더퍼의 ERG이론
1. ERG이론은 앨더퍼에 의하여 주장된 욕구단계이론
2. 이론의 기반을 조직의 실제를 다룬 현장연구에 중점
3. 조직 내에서의 인간의 욕구를 중심으로 설명
4. 매슬로우의 욕구이론을 3단계의 욕구 범주로 재분류
5. 존재
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면을 정당화시킨다는 점
· 스키너는 개인에게 초점을 두면서도 개인적인 차이에 대해서는 큰 관심을 두지 않고 오직 행동의 일반적인 법칙에만 관심을 둠 이론의 초점
인간에 대한 관점
성격에 대한 관점
행동주의이론에 대한 평가
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동기를 유발시킬 수 있다. 그리고 상담을 통해 자신감을 심어줄 필요가 있으며, 긍정적인 기대감을 심어줄 필요가 있다. 1. 학습동기란 무엇인가?
2. 욕구위계이론
3. 자기결정성 이론
4. 성취동기이론
5. 자기가치이론
6. 기대 X 가치이론
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