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프로그램이다. 미디어 또는 미디어 교육에 대한 아무런 사전 지식이나 이해가 없는 아이들을 대상으로 자신의 대중 매체 접촉 경험을 자유로운 감상문 쓰기를 통해 정리해 보도록 함으로써 관심을 유도할 수 있다. 제한된 대상을 중심으로 한
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프로그램 활용방안 및 과제, 민족예술, 9월호, 민예총
◇ 안정임(2001), 다매체 시대의 시청자운동 방향, 다매체 시대의 시청자운동 방향 시청자 직접 제작 프로그램의 활성화 방안, 2001년도 1차 시청자단체 워크숍 자료집, pp. 3-14, 방송위원회
◇
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3. 오락프로그램
4. 이라크 전쟁
(1) 1991년 걸프 전쟁
(2) 2003년 대(對)테러 전쟁
5. 국제적 분쟁의 사례
Ⅳ. 프레임의 극복 (수용자 미디어교육)
1. 수용자 미디어교육의 필요성과 그 실효성
2. 수용자 미디어교육의 방향
Ⅴ. 결론
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비평과 참여를 통하여 이루어질 수 있다. 또한 시청률 경쟁을 가속화하고 있는 지금의 방송 제도를 개선하여 올바른 프로그램 평가가 이루어지도록 하여야 한다.
참고문헌
김승수 (2002). 매체소유연구. 언노련 총서: 전국언론노동조합연맹
조
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프로그램 2편 이상을 선정하여 어떠한 수용자 소구(Audience Appeal) 요소가 담겨 있는지 비교분석하시오: 먼저 간략하게 소구요소별 비교표를 만들어 제시한 후 각각의 특징과 차이를 구체적으로 설명할 것.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1
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(1) TV
(2) 신세대문화(10~20대초)의 특성
(3) TV와 대중음악
3. 문화적 기본권 신장
(1) 새로운 패러다임과 21세기 문화정책 방향
(2) 지식정보사회와 문화정책 방향
(3) 대중매체에서(음악 프로그램)의 문화적 기본권 신장
Ⅲ. 결론
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매체가 가진 일회성과 일방성을 극복할 수 있는 교육방법으로 인터넷을 이용한 교육은 시급히 마련되어야 할 분야이다. 다음으로 개인적인 작업을 통해 이루어질 수 있는 방안으로 컴퓨터 통신을 통해 문학비평가와 문학 교사들이 문학교실
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비평과 모니터운동에 중심적인 역할을 한 단체로는 YMCA, 민주언론운동협의회, 여성단체협의회 등이 있으며, 한계레신문을 비롯한 일부 언론매체도 언론비평과 모니터운동에 참여하였다. 1992년에는 공명선거실천시민운동협의회의 언론대책
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매체 여론조사와 여론의 왜곡, 관훈클럽, 1990
이재창 - 여론조사의 신뢰도와 언론의 보도자세, 언론과비평사, 1989
최선열 - 언론활동으로서의 여론조사, 관훈클럽, 1987
한국언론재단 외 1명 - 언론의 선거예측 조사, 왜 틀리는가?, 한국언론학회,
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비평 제13호
* 장용호·유재천 외 편 - 1995, 한국 신문산업의 구조변동: 매체경제학적 접근, 한국사회 변동과 언론
* 허행량 - 1998, IMF와 언론사 변화: 경영 기구 인력 조정 실태조사, 서울:한국언론연구원
* 한국사회언론연구회 엮음 - 1996, 현대사
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