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교육대학원
ⅲ. 신영자(1999), 유아의 창의성과 극놀이 유형간의 관계에 관한 연구, 배재대학교 대학원 유아교육과 유아교육전공
ⅳ. 이남정·김광웅(1991), 극화놀이가 유아의 언어 능력에 미치는 영향, 생활과학연구지, Vol 6
ⅴ. 패트리시아 스
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전문활성화 방안에 대한 연구”, 서울신학대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족 상담의 개념
2. NLP 상담의 전제 10가지
3. 교수매체의 종류와 활용
1) 비투사매체
2) 투사 시각매체
3) 청각매체
4) 시청각매체
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육대학원 석사논문, 1998
박훈기, 문제중심학습(Problem-based Learning), 대한가정의학회, 2005
이병한, 혼합형 학습 전략을 활용한 문제중심학습 프로그램의 설계 및 개발 Ⅰ. 개요
Ⅱ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트중심학습)의 정의
Ⅲ. PBL(프
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프로그램을 운영하는데 있어서는 앞서 제시한 지침 외에도 다양한 상황적 조건을 고려하여야 한다. 집단지도자의 지도방식, 공동지도자의 참여여부, 멀티미디어 교육정보의 활용, 참여자의 동기유발 및 지속적인 참여와 관심, 지원기관의 적
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대소집단 문학 활동인 영유아 동화 들려주기의 필요성
Ⅱ. 본 론
1. 다양한 동화자료 종류와 특징
2. 동화 들려주기의 고려할 사항 및 바람직한 전개 방법
Ⅲ. 결 론
1. 동화 내용과 특성에 따른 전달 매체 활용의 중요성
Ⅳ. 참고 문헌
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활용방안 중 하드웨어 부분에서 우선적으로 이루어져야 하는 것이 무엇인지를 순위별로 선택하게 하여 조사해 본 결과 응답자 중 대부분이 “CAI 프로그램을 활용 가능토록 컴퓨터를 더 많이 확보해야 한다.”를 지적해 교육 현장의 열악한
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교육 운영 안내서, 한국교육개발원
○ 김정환 외(1989), 학교 컴퓨터 보조수업(CAI) 프로그램 현장 적용 연구, 한국교육개발원 : 연구보고 89-5
○ 박성익(1990), 컴퓨터 활용 학습이론, 교육진흥, 3(1) 중앙교육진흥연구원
○ 이세호(1978), 프로그램
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교육과학연구원, 경남교육인터넷방송 프로그램목록집, 성문정판인쇄, 20012002
김광호, 대학 내 인터넷방송 구축 및 활용연구 시안, 정보화시대와 방송교육, 서울 : 나남, 1999
이만재, 인터넷방송 현황 및 육성방안 연구, 서울 : 한국방송개발원,
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활용한 교육기회가 확충 되어야하고, 대학의 평생학습 기능이 강화되고 대학 부설 평생교육원이 확충될 수 있도록 유도하는 한편 우수 프로그램의 확대 보급을 지원할 필요가 있다. 또한 선진 외국에서 이미 실시하고 있듯이 시간제 학생이
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활용한다
1) 수준별 교수-학습 자료 개발을 위한 자료 수집
2) 수준별 교수-학습 지도안 작성 활용
Ⅵ. 상업계 고등학교(상고)의 체험활동프로그램
1. 체험활동 프로그램의 목적
2. 고등학생 중도 탈락 실태
3. 중도탈락 발생 원인
1) 개인
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