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멀티미디어 환경에서 이상적인 인터페이스 구현을 위한 연구, 서강대 석사학위 논문, 1995
Multimedia PC환경의 세계로, MicrosoftWare, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 멀티미디어의 정의
Ⅲ. 멀티미디어의 특성
Ⅳ. 멀티미디어표준화의 종류
1. 멀티미디
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표준화 추진일정
기존 멀티미디어 시스템의 한계를 극복하고 차세대 통신망에 적합한 멀티미디어 시스템으로제시되고 있는 H.325의 표준화 범위 및 요구사항에 대한 논의가 진행되고 있다. 차기 ITU-T SG16 정기회의는 2006년 4월 3일에서 13일까
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표준화 활성화 방안연구, 한국전자거래학회, 2002
박문수 외 2명, 기업의 하도급 분류에 따른 기술개발(R&D)역량 비교 연구, 한국EA학회, 2011
이준호, 인간친화 3차원 대화형 멀티미디어 요소기술 개발, 성균관대학교, 2004
최승종, 3DTV 기술 개발 동
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멀티미디어 데이터 라이브러리 연구개발”, 한국교육개발원 부설 멀티미디어교육연구센터.
유재택 외(1998),“교육용 멀티미디어 소프트웨어의 인터페이스 표준화 연구”. 멀티미디어교육지원센터.
이만재.이상선(1998),“멀티미디어 교과서
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멀티미디어학회, 2000
송관호 외 1명, 한글정보처리의 응용기술 및 표준화 방향, ITFIND, 1996
이수재, 방사선 유전자원 응용 기술 개발, 한국원자력의학원, 2007
이상헌 외 1명, 초전도체를 응용한 자기분리 기술, 대한전기학회, 2012
장병탁, DNA칩 지
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표준화단체로는 IETF(Internet Engineering Tack Force http://www.ietf.org), MPEG(Moving Picture Experts Group http://www.cselt.it/mpeg/), ISMA(Internet Streaming Media Alliance http://www.isma.tv) 등을 들 수 있다.
참고문헌
민재홍(2008) / 주요 국제표준화기구 지식재산권 정책 분석 및
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멀티미디어 S/W의 인터페이스 표준화 연구, 멀티미디어 교육지원 센터
▷ 백영균(1998), 멀티미디어의 설계·개발·활용, 양서원
▷ 윤여순(1995), 상호작용 멀티미디어(Interactive Multimedia)의 교실수업에서의 적용 : 학습자의 메타인지(Metacognitive)전
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표준화된 식별과 기술에 대한 프레임워크를 만드는 것.
3. 컨텐츠 관리와 사용 : 컨텐츠의 관리와 사용을 활성화 하는 인터페이스와 프로토콜을 제공하는 것
4. 저작권 관리와 보호 : 컨텐츠가 신뢰성 있게 관리되고 보호 받도록 하는 것
5. 터
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멀티미디어 시스템
Ⅵ. 멀티미디어와 교육
Ⅶ. 멀티미디어의 교육적 가치
1. 자료활용 측면의 가치
2. 집단구성에 따른 활용가치
3. 교수?학습의 활용 가치
Ⅷ. 멀티미디어의 교육적 활용
1. 개별화 학습
2. 상호작용성
3. 표준화
4. 체
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MPEG-Audio, MPEG-System으로 구성 MPEG 표준안 역할과 주요 표준기구 특징 및 종류
[멀티미디어의 MPEG 표준안의 역할과 주요 표준 기구들의 특징 및 종류에 대해 설명 하세요]
MPEG
역 할
멀티미디어 표준화의 필요성
MPEG의 특징 및 종류
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