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교육을 하게 된 배경
2. 소진실태연구의 필요성과 목적
- 본론 -
1. 재교육
a. 재교육의 의미
b. 재교육의 목적
c. 재교육의 필요성
d. 재교육의 유형
e. 재교육의 방법
f. 재교육의 실태
g. 재교육의 관심도
h. 재교육의 욕구측정
2. 소진실
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기획이란 정책에 대한 실천의 방향이라고 할 수 있다. 그렇다면 실천을 효과적, 효율적으로 수행하기위해서는 어떤 것이 필요한가에 대해서 생각하지 않을 수 없다.
프로그램을 효과적으로 기획하기위해서는 우선 자격 및 서비스 급여에 의
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교육과 재교육으로 업무의 전문성 강화
1) 사회복지사의 대학 교육
2) 재교육을 통해 업무의 전문성 강화
3) 사회복지시설 종사자를 바라보는 잘못된 선입견의 개선
4) 전문성에 따른 프로그램에 관한 지식보유와 함께 개발
Ⅹ. 결론
참
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자기 개발
▶ 이완과 명상▶ 교육
▶ 인지적 정신적 활동▶ 컴퓨터와 인터넷 활동
▶ 음 식▶ 여 행
▶ 음식 준비▶ 집안 관리
▶ 환상과 백일몽▶ 가족과 친구와 상호작용
▶ 친밀감 및 성적 관련 활동▶ 전화/E-mail 대화
▶ 물질 사용 -알코올,
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2-2.관리방법…………………………………………………………7
소속감(7p)
봉사마일리지제도(8p)
공모전/사진전시회(9p)
교육(10p) 평가(11p)
3. 결론………………………………………… 11
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서비스
3) 제휴에 의한 품질관리
제6절 복리후생
1) 자기개발
2) 전문가 육성
3) 서비스 역량강화
4) 선의의 경쟁 유도
5)기타 복리후생
제3장 결론
(1) ‘사장 마인드’를 갖자.
(2) 이론만이 아닌 실천으로 고객만족을 추구한다.
(3) 내부고객 만족
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교육
III. 자기의 생활점검
IV. 다른 사람에 대한 관심
V. 문제발견
VI. 문제의 공유
VII. 문제해결을 위한 지식과 기술의 습득
VIII. 문제해결을 위한 협동활동
IX. 복지서비스의 요구
X. 문제해결을 위한 자기노력
* 참고문헌
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기획회의를 운영한다
7. 형식적 교무회의와 각종 위원회를 탈피한다
8. 학교 경영의 한 주체임을 인식하고 주인 의식을 갖도록 한다
9. 교실 경영관에서 벗어나 학교 전체 경영 구조를 이해하게 한다
10. 응집력 있는 직장애와 교사 동료애를
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서비스 방안(2003)
7. 양인욱, 여고생의 흡연실태와 흡연예방교육의 활성화 방안, 2003 I. 서론
II. 본론
1. 약물의 개념
2. 약물의 종류
3. 약물남용의 유형
4. 약물남용에 대한 관점
5.청소년 약물중독의 현황과 문제점
1) 청소년 흡연율
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교육으로 업무의 전문성 강화
1) 사회복지사의 대학 교육
2) 재교육을 통해 업무의 전문성 강화
4. 사회복지시설 종사자를 바라보는 잘못된 선입견의 개선
5. 전문성에 따른 프로그램에 관한 지식보유와 함께 개발
Ⅶ. 사회복지서비스 전
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