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다리에 있는 것이 아니라 그의 끊임없는 노력과 불굴의 의지에 있었음을 깨닫게 해 주었다.
1) 위 글을 처음, 중간, 끝으로 내용을 나누어 보고, 내용을 간추려 보자.
처음 :
중간 :
끝 :
2) 위 글의 주제를 말해 보자.
<자료2> 다음 글을 읽고,
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다리를 건너요
미세먼지 안내로 인해 실내에서 계획한 대체놀이를 진행) 쌓기놀이 영역과 연계하여 블록으로 만든 자연물 징검다리로 신체놀이를 하였다. 징검다리 모양을 살펴보며 공간을 탐색한 후에 건너보는 과정에서 신체의 균형을 잡
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읽고 뿌듯함을 느낄 수 있습니다.
T18, 이 시간 공부를 하고 나서 알게 된 점이나 느낀 점을 말해 볼까요?
S30, 내가 알고 싶었던 정보를 직접 찾아 보람이 있었습니다.
S31, 겨울 곤충에 대해 더 알아보고 싶습니다.
S32, 도서관에서 책을 찾아 읽
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읽고 어떤 생각이 들었나요? 왜 그런가요?
- 차시에 읽고 싶은 좋은 그림책이 있나요?
(도서를 정리하고 교수-학습 활동을 마무리한다.)
좋은 그림책
「흥부와 놀부」
[참고문헌]
· 한세진 저, ‘반응중심 학습 모형을 통한의교수ㆍ학습 방안
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읽고 쓸 수 있다.
3) 숫자 징검다리 게임을 통해 50 이하 수의 순서대로 밟고 넘어가며 읽을 수 있다.
수업전반
학습지 평가
관찰 평가
나
1) 묶음의 수와 낱개의 수로 50이하의 반구체물의 개수를 셀 수 있다.
2) 50 이하의 수 45, 35, 22, 39, 48, 27, 31,
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읽고 나서 그때 학교를 다녔던 선배에게 물어보니 그때 동성애가 정말 한창 이슈였었다고 했다. 그 뒤의 일도 자세하게 나와 있었으나 분량상 여기서 끝내고 내가 대충 마무리를 하자면 연기연의 한 학생이 그런 행사를 저지하기위해 시설물
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읽고 이해하는 것은 선택이 아닌 필수조건이다. 우리나라의 여가생활로서 독서를 증가시키기 위해 공공도서관의 설립을 추진하면 좋겠다는 생각이 들었다.
참고문헌
노용구,『여가학』,대경북스,2001.
이철원,『여가의 재해석』,(주)대한미디
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해주어야겠다는 생각을 한다. 1. 원이 아닌 바퀴도 있다.
2. 하노이의 탑(The Tower of Hanoi)
3. 무가 먼저 내려올까? - 사이클로이드
4. 레오나르도의 다리
5. 아치형 다리 만들기
6. 누가 더 멀리 나올까?
7. 변으로 만드는 다면체
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소개하기
11) 감상 활동11-동화 속 주인공에게 편지 쓰기
12) 감상 활동12-이야기의 끝부분 상상하여 쓰기
13) 감상 활동13-독서퀴즈 문제 내기
14) 감상 활동14-책을 읽고 내 생각 표현하기
Ⅶ. 독서교육(독서지도) 관련 제언
참고문헌
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다리와 같은 기본적인 신체의 이름과 위치를 알고 있으며 이를 인식하고 축구 활동을 하는 모습을 보였다.
만2세,3세 혼합반 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 책
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