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프로그램의 조건하에서만 비판적으로 제공되어야 함을 강조하고 있다.
Ⅷ. 결론
교생교육은 사람을 그 대상으로 활동한다는 전제 위에 실시되는 교육이다. 이러한 전제에는 예비교사로 하여금 지식을 넓혀주려는 교과지도와 인성을 바람직
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멘터링 효과성 연구 제1장 서론
제1절 문제제기
제2절 연구의 목적과 내용
제2장 이론적 배경
제1절 청소년 비행의 개념
제2절 청소년 비행원인에 관한 이론 및 연구자의 설명 틀
제3절 가정 내부적, 외부적 환경과 청소년 비행
제3
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프로그램
1. 대중교육
1) 전국의 아동학대예방위원회(National Committee to Prevent Child Abuse, NCPCA)의 활동
NCPCA는 1972년에 만들어졌으며, 아동학대를 예방하기 위한 활동에 일반시민들의 참여를 유도하기 위해 노력하고 있다. NCPCA의 프로그램들은 일
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멘토링)
개별상담
집단상담
작품만들기
가족운동회
사업평가/보고서작성
9. 예산기획
관
사업비
항
다문화 가정 건강 가정 만들기 지원 프로그램
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신청금액
비율
(%)
자부담
비율
(%)
자부담
재원
인건비
사
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멘토링 프로그램 및 동아리 활동 실시
Ⅲ
2기사업
홍보 및 대상자 선정
멘토링 프로그램 및 동아리 활동 실시
Ⅳ
사업평가 및 사후관리
4) 기재 활용계획
번 호
기재명
사용주기
및 시간
활용방법
1
빔프로젝터
(PT-L512E)
주 12시간
영상 동아리활
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다양한 전략을 통해 프로그램의 성과가 지속될 수 있도록 한다.
7) 사업결과 평가계획
①학습동기 검사
멘토링을 통한 학습코칭을 통해 저소득층아동의 학업동기가 향상되었는지를 학습동기 검사를 통해 평가한다.
②학교성적표(1,2학기)를
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멘토링사업, 통번역서비스사업, 이민자 조기적응지원 프로그램 등을 제공한다.
3. 결론
부산 북구는 다른 부산광역시 내 지역보다 저소득층과 정서적 지원이 필요한 독거노인, 한부모가정 아동, 장애인이 많은 것으로 조사되었다. 이러한 현
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프로그램 마련, 다양한 멀티미디어 콘텐츠 개발 등이 필요하다. 이러한 노력을 통해 이러닝의 효과를 극대화하고, 학습자의 성장을 도모할 수 있을 것이다.
Ⅴ. 결론
멘토링, 코칭, 이러닝은 각각 고유한 장점과 단점을 지니고 있으며, 이러한
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멘토링 시스템을 마련하여 한국 학생에게 리포트를 교정 받거나 수업에서 어려운 지점들을 질의응답할 수 있는 자리를 제공하고 있다. 이렇듯 대한민국의 한국어는 결코 한국인들만이 사용하는 언어보다는 한국 내에서 자리하기 위해 외국
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정서적 지지를 제공하는 프로그램이 필수적이다. 상담 서비스나 멘토링 프로그램을 통해 노인들이 자신의 감정을 표현하고, 정서적 안정을 찾을 수 있는 기회를 제공하는 것이 필요하다. 이러한 프로그램들은 단순한 대화에 그치지 않고, 노
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