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PPT자료(외 14 슬라이드)
2. 편지 (지도안 첨부)
현실감을 느낄 수 있도록 편지봉투에 넣어진 상태로 공개한다.
4. 철도박물관 영상자료(2‘22’‘)
영상의 분량은 2분 22초이나, 학생들이 교사의 의도에 빨리 도달하면, 중간에 영상을 끊을 예정이
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중심 내용이 바르게 포함되어 있는가?
- 시 또는 극본의 형식을 갖추어 쓰여져 있는가? 1. 교수목표
2. 교수분석
3. 학습자 및 환경 분석
5. 성취목표 진술
6. 평가도구 개발
7. 수업전략 수립
8. 수업자료 개발
9. 교수-학습 지도안
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자료 수집 방법
1) 인터넷을 이용한 조사 방법
2) 신문 스크랩을 통한 조사 방법
3) 자원 인사를 초빙하여 듣는 방법
4) 통계표를 이용한 조사 방법
Ⅲ.수업 준비를 위한 실태 분석
1. 일반적 실태
가. 대상 :
나. 아동 특성
2. 학
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개관
단원의 목표
학습의 계열
단원 지도 계획
주제별 지도 계획 및 활동
단원 평가 계획
교수․학습을 위한 이론적 접근
본시수업과 관련된 교수․학습
우리 학급 들여다보기(실태조사 및 분석)
본시의 전개
수업의 흐름
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문제 해결 학습 (Problem Based Learning)
♤ 문제해결학습(PBL)
♤ 문제의 성격
♤ 문제해결과정
♤ 문제중심학습에서의 교사와 학생의 역할
# 별첨#
1. 모의 수업: 학습 지도안
2. 모의 수업: 모둠 활동 계획서
3. 모의 수업: 반추 및 평가지
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교과서. 읽기 4-1 1. 단원(제재)명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 교재 연구
5. 학급의 실태
6. 차시별 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 본시 교수 ? 학습 할동의 실제
10. 참고 자료
참고문헌
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발표해주었어요. 선생님도 할머니께서 충청도분이신데 가끔 하시는 말씀을 잘못 이해해서 오해받을 행동을 한 적이 많이 있답니다.
파워포인트 자료를 통해 각 지방의 방언에 대해 간단히 알아본다. ppt에 전국 지도를 삽입하고, 각 지방의
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개관
Ⅱ. 학급실태분석
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 단원의 학습계열
Ⅴ. 단원의 지도 계획
Ⅶ. 단원의 평가계획
Ⅷ. 지도상의 유의점
Ⅸ. 수업모형(탐구중심수업모형 - 경험 수업 모형)
Ⅹ. 본시 교수·학습의 실제
Ⅺ. 자료
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역할에 따라 모둠별 활동에 적극적으로 참여한다.
관찰 Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 단원의 학습 목표
Ⅲ. 단원의 학습 계열
Ⅳ. 단원의 지도계획
Ⅴ. 단원 지도상의 유의점
Ⅵ. 교재연구
Ⅶ. 평가계획
Ⅷ. 본시 교수-학습 활동 계획
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발표하는가?
합계 (점)
(점)
( )조 평가항목
1
2
3
4
5
목소리를 크게 하는가?
적극적인 태도로 발표에 참여하는가?
내용을 잘 알고 발표하는가?
합계 (점) 가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원
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