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2,3
관찰법.
학습지평가
활동평가
중
우리 고장의 자랑스러운 인물과 사건에 대해 감사하는 마음을 표현 할 수 있다.
하
우리고장의 자랑스러운 인물과 사건에 대해 감사하는 마음을 표현하지 않는다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료
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특강, 한국 문학사
김현승정호경, 한국현대시해설, 관동출판사 1. 유치환의 인생관(생애)
2. 청마 유치환의 시관
3. 청마 유치환의 시 변화의 흐름
(1) 1930년대의 초기시 모습
(2) 1940년대 중기
(3) 후기시
4. 유치환의 시의 주제
(1) 인
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자료
김명, 고승덕 외 3명 저 2014 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사
김영임 ,박영임 ,이규영 2013 『보건교육』 한국방송통신대학교
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부 목차
서론
본론
1, 청소년기 흡
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2) 현장 조사
3) 전화로 알아보는 법
4) 인터넷을 통해 알아보는 법
Ⅶ. 사회과(수업, 교육) 현장학습
1. 현장학습(Field learning)의 개념
2. 현장학습의 수업모형의 단계
3. 현장학습 지도상의 유의점
Ⅷ. 사회과(수업, 교육) 개념학습
참고
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설명을 들으며 학습지의 빈 칸을 꼼꼼하게 채운다.
형성 평가를 통해서 이 글의 중요한 특징들을 암기한다.
숙제를 잊지 않도록 기억한다.
학습지
ppt
형성
평가지
10분
ppt 첨가 지도안입니다. ppt 제작에 도움이 되시길 바랍니다.
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자료집', 2001. 3. 8. pp. 7-109. 1. 머리말
2. 이론적 배경
2.1 비정규직의 개념정의
2.2 비정규 근로의 특징
2.3 비정규직 노동자의 규모와 실태
2.4 고용불안정에 따른 문제점
3. 우리나라 사서직의 취업환경
3.1 도서관의 변화
3.2 사회의
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2) 그 밖의 문제점도 더 생각해 적어 보자
3) 해결방안이 무엇인지 생각해 보고 적어 보자
Ⅵ. NIE(신문활용교육)의 학습방법
1. 신문을 보고 자세히 읽는다
2. 서로 비교해 본다
3. 조사하며 본다
4. 오려서 모아둔다
5. 발표한다
6. 즐거운
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구성탑에서 제외된다.
④ 칼슘을 섭취하기 위해서는 넷째 층에 위치한 우유와 유제품을 먹는다
*참고*
▷관련 site
www.milyang.com/dalne/home/food-tower.htm
▷과제 학습지 1. 단원의 개관
2. 단원 내용 구성
3. 지도상의 유의점
4. 수업방법
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2. 필요한 자료를 그 당시 책, 문서, 신문, 일기, 사진, 지도 등의 문서기록, 관찰, 관련자(후손, 당시 사건의 관련자 등) 와의 면담 등을 통해 자료 얻은 후 3. 수집된 자료를 분석하여 보고서를 작성한다.
(3) 질적조사
질적조사는 클라이언트들
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2/3정도 까지
물을 붓는다.
② 두 개의 유리컵에 진한 색의 빨대를 1개씩 담근다.
③ 두 개의 유리컵 담겨 있는 진한 색의 빨대 모양을 비교하여 관
찰한다. 발표자
발표날짜
학습주제
학습목표
학습활동
활동영역
준비물
지도단계
1.
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