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3부 : 마주침의 장소들
2. 우리 시대 불평등 또는(함께) 빈곤에 대해서 묘사
1) 한국 사회의 여성불평등 실태
2) 여성청년의 빈곤
3) 비혼여성의 증가
4) 여성청년의 주거 불안
3. 그 대안에 관한 자기 생각을 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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10), 한국정보올림피아드 경시부문 : 초등부를 중심으로, 제주대학교
* 이군현(1993), 과학영재교육과 수학·과학 올림피아드의 발전방안에 관한 연구, 한국과학재단
* 최돈형, 이상욱(1991), 국제물리올림피아드, 집현전
* 최영한(2002), 국제 수학
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1994) / 장학론(임상 장학 방법) / 학연사
◎ 허병기(1997) / 장학의 본질 이탈: 개념적 혼란과 실천적 오류 / 교육학 연구 한국교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장학의 개념
Ⅲ. 장학의 유형
1. 수업장학
2. 임상장학
3. 학교 자율 장학
4. 자기장학
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14) 한국어 지식의 이해와 탐구. 박이정
김동소(2007) 한국어의 역사. 정림사
강현화 외(2016) 한국어 교원을 위한 한국어학. KNOUPRESS
이홍규(2010) 한국인의 기원. 우리역사연구재단
경향신문 2015.05.20. 인도말과 한국말
연합뉴스 2011.02.24. 야쿠트어
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한국언론학회, 2007
천영세 / KBS 열린채널 5년 평가와 시청자참여프로그램 활성화 방안, 천영세 의원실, 2006
최진봉 / 수신료 인상 논의 전 국민신뢰 회복부터 : KBS 수신료 인상 반대, 대한민국국회, 2011
KBS보도본부 해설위원실 / 2010 KBS 뉴스해설,
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한국사회의 청년실업문제가 단순히 실업율의 문제가 아닌지에 대하여 설명하고, 사회적 기업이 청년실업문제를 해결할 수 있는 방안으로서 가지는 의의와 한계에 대하여 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실업의 개념과 유형
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한국 자본주의 발전의 과거와 미래, 식민지근대화론”
김종성, “식민지 근대화론의 3대 오류” (오마이 뉴스 기사)
동북아 역사재단, “일본의 식민지 지배와 식민지적 근대” Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 식민지 근대화론
1. 내용
2. 성장
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장학론』, 한국교육행정학회, 도서출판 하우
- 백현기, 『장학론』,서울:을유문화사
- http://blog.naver.com/wkdgkr Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
1. 장학이란 무엇인가?
2. 장학의 필요성
3. 현행 학교 장학의 문제점
4. 학교 장학의
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1983.
성민선, “사회복지수행에 있어서 자원봉사운동의 의의와 효과적 방안 연구”,
논문집, 제12권, 성심여자대학, 1981.
성경옥, 아산사회복지사업재단, 아산, 제20호, 아산사회복지사업재단, 1983.
양인기, “자원봉사활동개발에 관한 연구
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1). 통일이후 남북한교육체제 통합에 관한 연구. 진주대학교 교육대학원석사학위 논문.
이헌대(1996). 통일에 대비한 산업구조개편과 산업정책의 방향에 대한 연구. 한국학술진흥재단 연구보고서. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통일 한국은 과연
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