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1) 영상을 편집하고 보여줄 수 있는 장비와 프로그램을 갖추어야 한다
2) 교사에 대한 매체 활용 교육이 선행되어야 한다
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습환경 제공
3. 창의력
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자기주도학습과 구성주의. 서울:원미사.
문선모(2007). 학습이론:교육적 적용. 파주:양서원.
김성봉 (2010). 인간주의 교육의 실천방향. 파주:한국학술정보(주)
정미경(2008). 자기조절학습 구조에 대한 발달적 경향 탐색. 영재와 영재교육.
김영석(2
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12). <자기주도 학습의 의미와 한계 : 인식론적 해석을 중심으로> 서울교육대학교 교육대학원. [국내석사]
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송석재(2003). <반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구> 한국
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◈ 정성봉 외, 중학교 기술가정 3, (주) 교학사, 2004
◈ 한국교육학술정보원, ICT활용 교수-학습 방법 및 자료 개발 연구, 럭키인쇄사, 2003
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자기주도 학습 능력의 함양을 목적으로 삼게 되는 것은 당연지사이다.
참고문헌
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김영임·허은·양문희·최현철(2020). <갈등과 소통>. 지식의날개
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- (한·일사학자 공동집필) 한권으로 읽는 한국사 김양기 외지음 ; 최재성 옮김 휴머니스트 2002
- 한국의 무속문화 김열규...[등저] 전신용 편저 박이정 1998
- (새롭게 쓴)한국고대사 김기흥 지음 역사비평사 1994
- 한국인의 생활
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2. 한용운 산문선집:조선불교유신론 외(현실총서 1) / 한용운지음 / 현대실학사 / 1991
3. 조선 청년에게 고함 (만해 한용운 어록) / 김상현지음 / 한국학술정보 / 2003
4. 한국문학통사 1(제4판) / 조동일지음 /
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