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프로그래밍 실력을 보다 높이는 것은 어느 누구보다 자신의 merit가 되기 때문에 구현 능력을 키우는 것은 밥을 세끼 꼬박 챙겨먹는 것과 같다고 생각합니다. 1. 선택한 소프트웨어 개발단계는 ?
2. 선택한 이유 3가지는? (취업의 관점에서
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프로그래밍 등 다양한 치료 방법에 활용되고 있다. 이런 이론을 활용하여 클라이언트의 심리적 문제를 해결하고 더 나은 삶의 질을 추구하는 데 기여할 수 있다. 그리고 광고와 마케팅에서도 고전적 조건형성의 원리를 활용하여 제품의 인식
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1. 저작시스템 프로그래밍 학습은 학생들의 참여도나 흥미도를 신장시킨다
2. 저작시스템 프로그래밍 학습이 학습결과를 전이하는데 유용하다는 결과이다
3. 저작시스템 프로그래밍 학습은 학생들의 인지 구조를 변화시킨다
참고문헌
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문제나 과제에 있어 프로는 대충 돌아가게 만들고 끝나지 않습니다. 다른 누가 만든 것보다 잘 만들려고 노력합니다.
프로그래머라는 직업이 갈수록 세분화 되어가고 이제는 휘귀하지도 않습니다. 미국에서도 인도나 중국의 값싼 프로그래머
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연습, 시뮬레이션, 교육용 게임, 문제해결형, 목표 기반시나리오, 사례기반학습, 토의학습, 자원기반학습
- 개인교수형 : 교수자가 학습자를 가르치듯 e-러닝 콘텐츠가 교수자가 되어 학습자의 학습을 돕는 유형
- 반복연습형 : 새로운 개념보
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연습형
(3) 모의실험형
(4) 게임형
(5) 문 제 해 결 형
(6) 자료제시형
4. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 특징
(1) CAI의 장점
(2) CAI의 단점
(3) CAI활용상 유의점
5. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 코스웨어 개발
(1) 수업체제개발모형
(2) 8단계 모형
(3) CAI
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(엘리스)
- 인지치료(벡)
* 최근의 동향
- 구성주의자 상담 접근방식 : 개인구성개념이론(캘리)
신경언어학적 프로그래밍(그라인더, 밴들러)
해결중심치료(세이저, 베르그)
이야기치료(화이트, 엡스톤) 청소년 상담이론과 과정
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문제중심학습 1장 교육공학의 정의
2장 교육공학의 정의
3장 교육공학의 발달(객관식, 괄호 넣기)
4장 교육공학의 이론적 기초(단답 혹은 객관식)
5장 여러 가지 교수학습이론
6장
7장 교수매체의 활용과 제작
8장
매체선택
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프로그래밍을 할 수 있도록 하는 것이다. 즉 사용자는 문제만 제시하고, 문제를 받은 컴퓨터는 스스로 프로그래밍을 하여 문제에 대한 해답을 제시하도록 한다.
똑똑한 컴퓨터 즉, 인공 지능형 컴퓨터를 만든다는 것은 컴퓨터에게 추론 능력
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문제는 물었다. 이전의 국가의 조사는 참가율에 관한 데이터를 수집하지 않았다. 따라서, 참가율의 비교는 단지 우리 표본 내에서 만들어질 수 있다. 이 연구는 가장 작은 비즈니스가 6 프로그래밍 영역에서 더 큰 참가율을 보고한다는 것을
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