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표현기법을 활용한 창의적인 수업 연구」홍익대학교 교육대학원 논문
한혜진(2001)「大衆媒體를 이용한 앤디 워홀의 藝術的 特性에 관한 硏究」경기대학교 교육대학원 논문 1. 팝아트의 개념
2. 팝아트의 등장 배경
1) 추상표현주의
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표현의 자유와 그 규제에 관한 연구, 헌법재판소
성동규 라도삼, 인터넷과 커뮤니케이션, 한울아카데미
김대환, 인터넷상의 기본권의 제한과 한계, 한국인터넷법학회 인터넷 규제의 뜨거운 감자 ‘표현의 자유’
충돌되는 가치를 어떻
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회화의 경향과 조형적 특성
1) 색
2) 형태
3) 공간
3. 반 고흐의 회화의 시기별 작품 세계
4. 빈센트 반 고흐 작품 분석
1) 네덜란드(Netherlands) 시기
2) 파리(Paris) 시기
3) 아를(Arles) 시기
4) 생레미(Saint-Remy) 시기
5) 오베르(Auvers) 시기
【
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조형성
2. 단순성과 명확성
Ⅲ. 르네상스 회화의 변천
1. 초기 르네상스 회화(15세기)
2. 전성기 르네상스 회화(16세기)
Ⅳ. 레오나르도 다빈치의 생애
Ⅴ. 레오나르도 다빈치의 작품특징
Ⅵ. 레오나르도 다빈치의 회화표현
Ⅶ. 레
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무위자연’의 사상과 노장 사상을 바탕으로 자연 또는 우주를 우리가 태어난 곳이자 다시 돌아갈 곳으로 파악하고 우리는 자연과 결국 하나라고 말하고 있다.
그렇다면 이렇게 도교가 한국 문학의 근원부에 오랫동안 추동력을 지닐 수 있었
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(有爲)와 무위(無爲)
2.3 유용(有用)과 무용(無用)
2.4 늘 살아있는 마음
3. 노장의 생명사상
3.1 생명의 기원
3.2 인간생명의 구성
3.3 경물중생(輕物重生)사상
3.4 부드러운 삶
3.5 두께 없는 마음
3.6 조화로운 삶
4. 맺음말
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연구 방법.
본 연구는 ‘도덕경’ 과 ‘장자’ 에 나타난 ‘도’ 와 ‘무위’ 의 개념들에 대해 알아보고, 도덕교육원리로서의 ‘무위’를 해석하는 것에 초점을 맞춘다.
따라서 ‘도덕경’ 과 ‘장자’ 의 문구를 해석하고 고찰하고자 한다
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요소의 단계적 지도를 통한 창의적인 표현력 신장(미술분과 연구 보고서), 한국교원단체총연합회, 2000
박명숙 : 초등학교 미술교육에서 한국화의 필요성과 개선 방안 연구(논문), 원광대학교 교육대학원, 2003
이구열 : 근대한국회화의 흐름, 미
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회화)의 특징
Ⅲ. 한국화교육(한국전통회화지도)의 중요성과 실태
Ⅳ. 한국화교육(한국전통회화지도)의 용구
1. 종이
2. 붓
3. 묵(먹)
Ⅴ. 한국화교육(한국전통회화지도)의 기초표현지도
1. 기초 표현 요소의 단계적 지도
2. 기초 표현
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표현의 특성, 한글학회
▷ 박수진(2009), 현대복식에 표현된 버슬의 조형적 특성, 건국대학교
▷ 박용찬(2009), 효과적인 의사소통에 필요한 언어적 요소 : 어휘적 차원의 표현을 중심으로, 대구대학교
▷ 유구종(2008), 유아교육과정과 유치원 교
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