|
과학사, 1995
김혜경 / 논리적 사고력이 논술 능력에 미치는 효과, 이대 석사학위 논문, 1986
송춘영 / 역사적 사고력을 기르기 위한 사료 활용 방안, 역사교육의 이론과 방법, 서울 : 삼지원, 1997
이광성 / 지식과 사고, 고급 사고력 함양을 위한 수
|
|
|
포스트모더니즘 생태주의에 대해서 비판하는 이들이 이런 부류의 철학적 배경에서 추출된 교육개혁의 동향들이 상대주의에 동조하다보니 자칫 기존의 도덕적, 지적 권위의 붕괴에 따른 개인주의 가치무정부주의를 우려하는 목소리도 있다.&
|
|
|
포스트 미니멀리즘 혹은, 포스트 모더니즘으로 이행할 수 있는 여러 가능성을 열어준다. 즉 다원주의에의 토양이 되어준다. 보통 과정미술, 개념미술, 바디아트 등을 탈 미니멀리즘으로 정의하는데, 샌들러의 경우 67년 이후의 대지미술을 포
|
|
|
과학문명이 일진월보의 시대에 문학만이 과장이나 자기주장에 자족하고 있어도 좋을까 라고 하는 비판이 일제히 터져나왔다. 예를 들면 프랑스의 자연주의를 대표하는 에밀 졸라(Emile Zola)는 자작『테레즈 라칸』(Therese Raquin)의 서문에 있어
|
|
|
모더니즘이나 포스트 모더니즘 같은 사조가 들어설 수 없다고 생각한다. 조경은 땅을 이해하고, 문화를 이해하고, 시대적 맥락을 읽는 작업이다. 땅과 문화, 시대적 맥락은 그 수 만큼 다양하기에 한 가지 정리된 사조로 이야기 될 수 없기 때
|
|
|
( Impressionism )
초현실주의
추상주의 ( Abstractism )
팝 아트(pop art)
해프닝과 환경미술
앗상블라주와 폐품조각60년대의 추상
0년대의 탈脫 미니멀 아트 - 개념미술...
70년대의 다원주의트랜스
아방가르드
모더니즘포스트 모더니즘
|
|
|
모더니즘
(2) 포스트모더니즘
Ⅱ. 1900년대 : 아르누보
Ⅲ. 1910년대 : 아르데코
Ⅳ. 1920년대 : 재즈와 플래퍼
Ⅴ. 1930년대 : 꿈과 현실
Ⅵ. 1940년대 : 뉴 룩
Ⅶ. 1950년대 : 라인의 시대
Ⅷ. 1960년대 : 젊음과 미니
Ⅸ. 1970년대 :
|
|
|
강조하는 흐름의 영향이라 할 수 있다. Ⅰ. 고전적 조직이론
Ⅱ. 인간관계론
Ⅲ. 행동과학적접근
Ⅳ. 체제론적 접근
Ⅴ. 미래를 대비하는 교육행정
Ⅵ. 학교조직의 관료제적 특성
Ⅶ. 인간관계론이 교육행정에 미친 영향
|
|
|
모더니즘 용어사용은 회화, 음악, 문학 분야에만 국한 시키는 것이 중요
7. 포스트모더니즘과 예술
2차 세계대전 이후 새로이 대두대기 시작한 문학과 예술을 가리키는 문예적 개념, 20세기 후반을 지배
하는 일종의 시대정신
컨템퍼러리 : 당
|
|
|
4. 사회문화비평
5. 구조주의 비평
6. 심리주의비평
7. 신화·원형 비평
8. 독자반응비평, 수용미학
9. 해체비평, 탈구조주의
10. 여성주의 비평
11. 문화연구와 문학비평
12. 포스트콜로니얼리즘, 탈식민주의와 문학비평
13. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
