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포스트모더니즘 문화적 다원주의 사상과 사회재건 주의 교육철학을 배경으로 두고 발전하였다. 예술 작품은 미적 가치뿐만 아니라 교육, 상업, 종교적 가치 등 여러 가치를 가지고 있으며 사회문화적 기능 한다. 아동에게 미술 교육을 할 때
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포낙스가 그 시조(始祖)라고 한다. 패러디는 포스트모더니즘 풍조에 따라 소설에서부터 음악, 영화, 광고 등에 이르기까지 다양한 분야에 유행되고 있으며 근래에 와서는 하나의 창작 유형으로 받아들여지는 추세에 있다.
2 패러디가 사용되
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배경
2. 가면과 인형
3. 악.가,무
4. 성격
5. 장면구성
6. 충돌과 선택
7. ‘바보 각시’와 전통극
8. ‘바보각시’와 포스트모더니즘
9. ‘바보각시’와 극의 서사적 해체
III. 결론-바보각
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사건과 처벌
7. 성 - 폭력에 대한 정서의 대리경험 탐닉
8. 대중매체가 청소년에게 미치는 영향
1) 텔레비전의 영향
2) 광고의 영향
3) 대중음악의 영향
4) 영화(음란 비디오)의 영향
Ⅲ. 결론: 대중매체교육의 절실함
참고문헌
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포스트모던, 문학과지성사, 2010.
마키노 에이지, 세키네 히데유키 저, 류지한 역, 칸트 읽기 : 포스트모더니즘 이후의 비판철학, 울력, 2009.
마단 사럽 저, 전영백 역, 후기구조주의와 포스트모더니즘, 조형교육, 2005.
김지현, 콜버그의 도덕발달
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포스트모더니즘\', 『한국사회와 언론』5호, 1995.
김수업, 『국어교육의 원리』, 청하, 1989.
김중신, 『문학교육의 이해』, 태학사, 1997.
박수자,『독해와 읽기 지도』, 국학자료원, 1994.
박영목, \'국어과 교육의 내용 구조화와 수준 결정의 준거\
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포스트모더니즘』, 전영백 역, 조형교육, 2005
Ralf Ludwig, 『쉽게 읽는 헤겔 : 정신현상학』, 이동희 역, 이학사, 2004
Title
Name
Department
Abstract
abstract Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 헤겔 『정신현상학』 의 배경
1. 『정신현상학』 이전의 헤겔
2. 『정
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신자유주의와 한국경제의 방향, 1999년
2. 조원희, 신자유주의 이후의 경제, 2009년
3. 안인호, 포스트모더니즘 도시개발이론의 적용과 평가, 2012년
4. 김동환, 존베벌리와 저항의 포스트모더니즘, 2009년
5. 이준협, 한국 경제의 명과 암, 2013년
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는 것 보다는 좀 더 테마를 압축하여 적은 편수의
주제라도 꾸준하고 장기적인 노출을 기함이 바람직하다 한다. 따라서 기
업측에서의 적극적인 지원이 있어야 한다. 세째, 광고대행사 측에서의
성의있는 제작자세와 참여가 필요하다. 제작
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포스트모더니즘의 정신을 반영하고 이는 곧 아방가르드 정신의 구현이라 할 수 있을 것이다. 최근 백남준 작업에 관한 새로운 평가는 대중 예술을 비디오 작업에 끌어 들여 절묘한 화해를 유도해냈다는 점에서 포스트 모더니티의 획득을 강
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