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모더니즘과 대중문화, 대진대학교출판부, 1999
- 인터넷 사이트
http://blog.daum.net/yooncabin22/453885
http://cafe331.daum.net Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 포스트모더니즘이란?
Ⅲ. 포스트모더니즘의 발생 배경
1. 포스트모더니즘과 문학
2. 포스트모더니즘과
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모더니즘은 \"종국의 모더니즘이 아니라 발생기의 상태에 있는 모더니즘이며 이러한 상태는 지속적인 것\"이라고 말한다.
그는 세잔 피카소, 칸딘스키, 클레, 몬드리안, 말게비치, 뒤샹과 같은 아방가르드 작가들에 의해 고양론 모더니즘의 원
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론], 대광문화사, 1999
신경림, [신경림의 시인을 찾아서], 우리교육, 1998
이승훈, [한국 모더니즘의 시사], 문예출판사, 2000
신용협, [한국 현대시 대표작품 연구], 국학자료원, 1998
김경수, [김수영 다시 읽기], 프레스리, 2000
한명희, [김수영 정신
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론
Ⅱ. 본론
1. 문장파 예술가와 정지용
1) 문장파 예술가
2) 정지용의 생애
2. 고전의 가치와 1920년대 이후 시대상
3. 정지용의 작품과 모더니즘 시인으로서의 위상
1) 정지용의 시 세계
(1) 정지용의 시 세계
(2) 정지용의
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론 연구, 연세대대학원 박사.
한양어문학회 편(1997), 『1950년대 한국 문학 연구』, 보고사.
Hulme, T. E.(1971), Speculations, R. & K. P. Ltd.
Bradbury, M. & McFarlane, J. ed.(1976), Modernism, Penguin Books. 1. 개념의 이해
1.1. 영미 모더니즘에 대한 이해
1.2. 영미 모
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모더니즘 속에서 일찌기 발견된 것이라 할지라도 지역 전통은 물론이고 지역의 풍토나 지질에 관한 문제를 감안한 새로운 것과 전통적인 것의 이중 코드를 나타냄으로써 생산될 수 있다고 말한다. 젠크스와 마찬가지로 프램턴은 현대예술의
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모더니즘 속에서 일찍이 발견된 것이라 할지라도 지역 전통은 물론이고 지역의 풍토나 지질에 관한 문제를 감안한 새로운 것과 전통적인 것의 이중 코드를 나타냄으로써 생산될 수 있다고 말한다.
젠크스와 마찬가지로 프램턴은 현대예술의
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론-김승옥론> 민지사, 1984
김명석, <김승옥론-일상성의 경험과 탈출의 미학> 국학자료원, 1997
김명석, <김승옥론-유년체험과 이니시에이션> 국학자료원, 1999
이현주, <김승옥 소설 연구> 2001
송태욱, <김승옥론-고백과 은폐로서
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modernism and Education. London: Routledge. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포스트모더니즘과 교육
1. 포스트모더니즘
2. 포스트모던에서의 교육의 의미
가. 이성중심과 진보교의의 부정
나. 교육내용으로서의 포스트모던적 지식
다. 정전(正典)의 다수성
Ⅲ.
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모더니즘 시인·작가들이 시도한 산문시·장시·심경소설·도시(세태)소설 등은 그런 실험 의식의 소산이었다. 이들은 리얼리즘의 정치우위론보다는 예술주의적인 성향을 보이면서도 문학의 사회적 기능을 배제하지 않았는데, 파시즘하에서
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