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모더니즘' 영화의 외양, 그러니까 로드 무비적 설정이라든가 우연에 대한 관심, 이야기성의 약화와 같은 특성을 가지고 있지만, 그 이면에 있는 것은 어떤, 포스트모던적 공허다.
9. <생활의 발견>의 라스트 씬 : 약간 낮은 카메라에 포착된
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개념적인 상징성에서 뒤지지만 개별적 ·특수적 ·직접적이라는 특성이 있다.
영상은 각기 재생 메커니즘에 따라 전달양식을 달리하지만, 어떤 양식이든 인쇄·영화·방송 등의 미디어에 의한 복제(複製)수단이다. W.벤야민의 지적에 의하면
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문학을 지시하는 등 다양한 글쓰기를 펼치고 있는 것이다. 요컨대, 바로크에서 엿볼 수 있는 알레고리의 특징이 파편성이라면 벤야민의 글쓰기 자체가 파편성 혹은 알레고리적 특성을 지닌다고 할 수 있다. 이런 점에서 벤야민의 글쓰기 방식
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모더니즘, 아방가르드와 노스탤지어의 융합으로 볼 수 있다. 아르데코의 조형감각을 다시 부활시키고 장식적인 수공예기법과 현대감각을 절충시키고자 하였으며, 동·서양 양식의 상호절충과 전통적 남성복의 요소를 여성복에 도입함으로써
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개념을 되살려낸다. 이때 작가는 실제 작가가 아닌, 작품 속에서 구현시킨 제2의 자아인 ‘내포작가’이다.
내포 작가는 화자 뒤에 숨어 있는 진짜 이야기꾼의 존재이며, 실제 작가가 소설의 문학적 완성도를 위해 택하는 전략적 작가일 뿐 작
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특성 - ‘설명역’으로서의 장남과 장녀
◆ 표현주의적 특성
1) 플롯의 해체 2) 언어의 왜곡과 해체
3) 자아중심 드라마
4. <원고지>의 의의와 한계
◆ 의의
1) 한국 현대희곡의 출발점
2) 표현주의극의 수용을 위한 다양한 시도
◆ 한계
1
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문학작품이나 개념에 대한 문제집을 풀었던 것 같다. 그렇기 때문에 화법이 체계적으로 교육과정이 정리되어있는 것이 아니라 그냥 대충 듣고 말하는 법을 배우는 거구나 하는 생각을 했었는데 그것이 잘못된 생각이었다. 교육과정의 성취기
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일반적인 전개 방법
6. 역할지도
7. 학년별 지도방법
8. 토론에서 지켜야 할 점
제7장 예술 활동을 통한 어린이 독서교육
제1절 예술 활동을 통한 문학 감상의 원리
1. 드라마를 통한 독서교육
제2절 창조적 미술활동을 통한 독서교육
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연극의 영화매체
<영화극>
ㆍ관객의 정신적 작용: 영화극에서 사건은 리얼한 공간에서 이루어지지만 관객의 보는 입장에서는 삼차원적인 공간이 아닌 이차원적 공간의 개념으로 인식되고 있다.
영화극의 장점:
① 집중의 방식: 클로즈
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vs 뮤지컬
② 극 형태별 분류
③ 뮤지컬의 양식별 분류
④ 뮤지컬의 내용별 분류
(6) 뮤지컬의 구조
(7) 관객의 중요성
(8) 문화상품으로서의 뮤지컬
(9) 한국의 뮤지컬
(10) 한국 음악극의 장래
① 개념
② 필요
③ 진로
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