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모던 아트의 전개)에 소개된 그림 작품 중 가장 흥미롭고 마음에 드는 작품을 하나 고르고, 이 작품에 관한 교재의 핵심 내용을 요약하고, 왜 이 작품을 흥미롭게 생각했는지 자신의 견해를 작성하였다. 2. 교재 14장(포스트모더니즘과 미술)을
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모더니즘은 대중들이 유희적인 행복감을 향유하는 문화논리다.
5) 포스트모더니즘은 TV영상 중심의 생활양식을 정당화하는 문화논리다.
6) 포스트모더니즘은 시비, 선악, 귀천, 미추의 대립적 이분법의 틀을 해체시킨다.
7) 포스트 모던적 사
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포스트 모더니즘적 페미니즘
포스트모던 페미니즘 내에는 철학적 전망, 정치적 감성 등에서 다양한 편차들이 존재한다. 따라서 포스트모던 페미니즘에 대한 섣부른 일반화는 위험할 수 있으나, 그럼에도 불구하고 이들의 글에서 발견되는
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모더니즘은 하나의 통일된 사조나 운동은 아니지만, 그 중심적 동기는 모더니즘을 통해 수립된 고급 문화와 저급 문화의 엄격한 구분, 예술의 각 장르간의 폐쇄성에 대한 반발이다.
포스트 모던이라는 말을 처음으로 쓴 것은 건축 비평가들
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포스트모더니즘으로 이어진다. 장 보드리야르(1981)의 시뮬라시옹(simulation)처럼 실재를 대체하는 복제물이 더 실재처럼 느껴지는 포스트 모던 사회에서 주체는 이미지, 스타일로 자신을 표현하고 정체성을 구성한다. 이는 미디어가 주도하는
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포스트 모던 시대라 한다. 이는 예술 뿐만 아니라 문화 전반을 규정짖는 용어이다. 하비는 그의 「포스트 모더니티의 조건」이라는 책에서 \"영화가 사진과 더블어 문화적 모더니즘 최초의 거대한 분출이라는 맥락에서 나타난 예술 형식\"이
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근대 건축의 공간
1. 근대 건축의 철학적 배경
2. 근대 건축 개념 비판
Ⅳ. 현대 건축과 포스트 모더니즘
1. 포스트 모던니즘과 포스트 모던 건축 개념
2. late-modern
3. 포스트모던 건축
4. 포스트 모던 건축 비판
Ⅴ. 결론
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교육 철학의 갈래
12.1. 진보주의
12.2. 본질주의
12.3. 항존주의
12.4. 재건주의
12.5. 실존주의와 교육
12.6. 분석철학과 교육
12.7. 비판이론과 교육
12.8. 포스트 모더니즘과 교육
12.9. 생태주의와 교육
12.10. 신자유주의와 교육
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권상구 저,(1994). 아동미술교육 : 미진사 1.미술교육의 의의
2.미술교육의 목적
3.사회적 배경과 미술교육
4.서양의 미술교육
5.모더니즘
6.미술을 통한 교육
7.통합적 접근
8.미술교육, 모더니즘, 포스트 모더니즘
9.결론
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포스트모던적 형태로 삽입시키는 동시에, 그는 자신의 작품에서 반 오락성은 상업적 산물의 등가물이라고 주장했다. Dabid A. Ross,1,〈포스트 모더니즘-이론과 실제〉《미술평단》pp.16-17, 1992, 가을호, 서울.
특히 그의 해프닝과 비디오 아트는
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