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모든 보건소 직원들의 재교육, 모자 보건간호원, 공중보건 간호원들이 유아나 아동들의 양육과 건강관리를 다루는데 있어서 아동 학대를 발견하고 그런 부모들을 어떻게 미리 색출하는가에 대한 교육이 필요하다.
④지역사회에서의 각종 서
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역량강화 모델------------------------------------------13
5. 역량강화모델의 이론적 배경--------------------------------13
6. 역량강화모델의 개입 목표와 과정---------------------------15
7. 사회복지사-클라이언트 관계를 위한 지침---------------------18
8. 사례------
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역동 이론에서는 아동기와 모자관계, 그리고 발달관계상의 과업의 중요성을 강조한다. 이러한 강조는 사회복지사가 사회조사를 통해 개인의 역사를 이해하고 그를 바탕으로 진단하며 개입계획을 세울 수 있는 이론적 근거가 된다.
넷째, 에
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목표
4. 프로그램 실행과정 및 활동
5. 프로그램 사회복지사의 역할
6. 프로그램 평가방법
7. 집단대상 사회복지실천의 내용을 토대로 비판적 시각에서 장단점 분석
8. 수정되어야 할 사항
9. 과제수행 후 소감
Ⅲ. 결론
참고문헌
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개입
참고 문헌
장애인 복지론/박옥희/2004/학문사/
장애인 복지개론/남상만/1997
한국 장애인 복지의 이해/김용득,유동철/1999
장애인가족의 역량강화와 가족지원모델/논문/양숙미
정신지체 아동의 성교육 국립재활병원/김돈규
정신지체 학생
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역할에 머무르게 된다. 현대 사회계획은 고도의 자료분석 기법들이 활용되는데, 전문가는 자료를 수집, 분석하여 전망을 하고 그에 입각한 프로그램의 계획과 평가까지를 담당하게 된다.
사회행동모델은 지역사회의 억압받고 소외된 주민들
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개입
1) 사례의 소개 및 정보수집
2) 위기개입모델에 따른 사정
가. 개요
나. 정서적영역
다. 행동적영역
라. 인지적영역
마. 사정결과
3) 위기개입모델에 따른 개입
가. 1단계: 문제정의
나. 2단계: 클라이언트 안전 확
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스스로를 공격하는 것이 될 수 있기 때문이다.
참고자료
정신건강론 (강갑원 등 지음, 양서원, 2012)
정신건강론 (설진화 지음, 학현사, 2008) 1. 서론 - 정신역동모델
2. 본론
2.1 방어기제
2.2 방어기제와 극복 - 나의 사례
3. 결론
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일이 아니므로 이 단계에서는 방어기제를 통한 퇴행적 반응이 나타날 가능성이 있다.
마지막 개입단계는 내담자가 자신을 이해할 수 있도록, 자신이 가진 무의식적 문제를 자각할 수 있도록 만드는 단계로 정신역동모델의 가장 핵심적인 개
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개입만을 하면서 가족이 사용하는 방어를 간파하여 해석해야 한다. 이러한 정신역동모델은 개인의 역동을 이해하는 도구로써 아동기 초기 가족관계를 강조하였는데 가족환경이 어떻게 개인의 본능적 표현의 발전에 영향을 미치는가에 초점
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