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1. 역사적 배경 p.3
2. 위기의 정의 및 유형 p.4
3. 위기개입의 정의 및 가정 p.6
4. 위기상황의 구성요소 p.6
5. 위기개입의 원리 p.7
6. 위기개입의 유형 p.8
7. 사회복지실천에의 적용 p.9
III. 결론 p.10
※참고문헌 p.11
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개입 단계를 5단계(1단계/정보수집, 2단계/사정하기, 3단계/계획수립, 4단계/실행, 5단계/평가)로 나누어 대응하는 위기모델을 개발하여 적용하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김기태(1995), 위기개입론, 대왕사.
문용린 외(2006), 「학교폭력 위기개입과 전
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모델들에는 정신역동모델, 심리사회모델, 행동수정모델, 과제중심모델이 있습니다. 드라마나 소설 속 인물들 중 한 사람을 대상으로 선택하여 그 사람에 대해 사정을 하고 개입계획을 세운다고 가정해 봅시다. 먼저, 개입을 요하는 그 사람의
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심리사회모델의 각 발달단계와 그 단계별 특징
1) 초기단계
2) 심리사회적 사정과 진단단계
3) 개입단계
4) 종결단계
2. 본인이 가장 중요하다고 생각하는 단계 - 초기단계
3. 초기단계가 왜 중요하다고 생각하는지
4. 나의 의견
Ⅲ.
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심리사회적 개입 ··················· 8
ⅱ) 사회환경자원과의 작업 ············ 10
ⅲ) 환경에 대한 개입에서 사회복지사의 역할 ·· 10
4. 활용 및 평가 / 11
ⅰ) 사회복지실천에서의 활용 ········ 11
ⅱ) 평가 ·
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개입해야 하는 클라이언트의 문제의 경우에는 심리사회모델로서는 한계가 있다는 점을 염두에 두고 적용해야 할 것이다. 또한 클라이언트의 문제를 밝히고 성찰을 높이는 접근과 사정은 큰 장점이지만, 이런 사정을 바탕으로 사회복지실천
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모델의 통합적 활용 가능성도 고려해볼 필요가 있다. 심리사회모델의 포괄적 이해와 동기강화모델의 클라이언트 중심적 접근을 결합한다면, 더욱 효과적이고 인간적인 개입이 가능할 것이다. 예를 들어 초기 사정 단계에서는 심리사회모델
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모델, 심리사회모델, 인지행동 모델, 과제중심모델 속에 ①환경에 대한 관심과 초점이 얼마나 들어있는지 분석해보고, ②사고능력이 약한 사람을 대상으로 이 모델들을 적용할 수 있는 가능성 혹은 문제점에 대해 각각의 이론에 근거하여 쓰
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개입의 활용영역이 확대되어 사회복지실천현장에서 광범위하게 활용되고 있다. 이러한 많은 유용성에도 불구하고 위기개입모델은 효과성 검증에 대한 실증적 자료가 부족하고, 이론적 체계가 미흡하다는 비판이 대두되고 있으며, 위기개입
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심리사회모델(Psychosocial Model)
1) 이론적 배경
2) 접근방법
(1) 간접적 개입기법
(2) 직접적 개입기법
2. 과제중심모델(task-centered Model)
1) 이론적 배경
2) 접근방법
(1) 간접적 개입기법
(2) 직접적 개입기법
III.
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