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학습이론에서 교수자는 학습자의 관심을 끌 수 있는 주제를 제시하는 정도의 역할을 수행하게 된다.
사회학습이론에서는 자신이 배우고자 하는 기술을 능숙하게 해내는 모델이 보여주는 시범에 집중하게 된다. 학습자가 관찰한 모델의 행동
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관찰학습을 통해 인간의 성격을 형성함
-대중매체의 영향력이 커지면서 직접적인 상호작용이 불가능한 모델이 증가함
-자기효율성과 환경의 지지에 따라 성격의 유형화 가능
유전적요인 + 사회학습 경험 + 상황 = 성격발달
(외적보상/처벌) (
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학습이론의 이해』/ 변영계 지음 , 학지사, 2000
6. 『인간행동의 이해』 / 법문사, 최정훈외, 1998
7. 『교육학 대사전』 / 1995
8. 『스키너의 행동주의적 인간관』 / 문학과 지성사, 임의영, 1993
9. 『교수 학습 이론의 이해』/ 번영계, 학지사, 2005
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습이론의 특징과 주요 개념
앨버트 반두라의 사회학습이론은 행동주의 학습이론이 간과했던 인지적 요인을 강조하면서, 인간 학습의 과정을 확장하여 설명하는 이론입니다. 이 이론의 핵심적인 특징은 학습이 직접적인 강화 없이도 관찰
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행동주의 학습이론
인지주의 학습이론
사회학습이론
인본주의 학습이론
구성주의 학습이론
주요학자
파블로프
스키너
게슈탈트
쾰러
반두라
로저스
피아제
비코츠키
주요개념
강화와 처벌에 의한 학습과정
정보처리과정
인간이 가지고 있
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행동주의 이론과 사회학습이론의 발달에 보는 관점 비교, 영유아의 신체발달을 위해 지원 방안 등에 대해 학습하는 유익한 시간이 되었다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경,김유미(2020). 유아발달. 한국방송통신대학교출판문화원.
김영주 외
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사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발」. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론 이해
1) 주요개념
2) 관찰학습
2. 반두라의 사회학습이론 특징
3. 반두라의 사회학습이론 장단점
1)
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이론 인간행동과사회환경 행동주의 이론 인간행동과사회환경 등교거부 인간행동과사회환경 정신분석적 이론 행동주의 이론 인간행동과사회환경
1. 서 론
2. 본 론
1) 정신분석적 이론
① 정신분석적 이론의 주요학자와 주요개념
②
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관찰학습이론 ------------- 10
4. 행동주의 학습이론의 관점 -----------11
5. 행동주의 학습이론의 평가 -----------12
6. 사회복지 실천에의 적용
1)적응행동과 증상에 대한 관점-----------13
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주요기법들을 사용하고 있다. 하지만 행동치료자들은 관찰 가능한 구체적 행동에 초점을 두고 그 행동을 일으킨 선행요인과 그 결과에 초점을 두며, 행동모델로서의 기능을 적극적으로 수행한다는 점에서 매우 다르다.
특히, 사회학습 이론
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