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사용했다.
2
제시된 개념 중의 일부가 누락되었다.
3
제시된 개념이 모두 사용되었다.
개념 사이의 순환관계
0
개념 사이의 순환 관계가 없거나 연결이 타당하지 않다.
1
개념 사이의 순환관계가 되어 있지만, 연결어가 타당하지 않다.
2-3
개념
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학습
토의
학습
발표
발표
ppt
음악
학습
지1
학습
지2
정
리
(5분)
내용정리
자기점검
차시학습
예고
2´
1´
2´
수업 목표와 관련하여 본시 학습 내용을 정리한다.
경험한 일 말하고 듣기의 유의점 다시 알아보기.
자기점검 하기
학습지 3 참
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수업단계
1. 수업 활동 수립 및 준비 단계
2. 수업 안내 단계
3. 수업 전개 단계
4. 수업 정리 단계
Ⅸ. ICT(정보통신기술)활용교육의 강화 방안
1. ICT 활용에 대한 교사?학생의 인식이 강화되어야 한다
2. 정보화 시대에 대비한 교육 방법
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학습형태 및 자료
시간
교 사
학 생
전개
퍼즐풀기
발표
퍼즐 풀기
(T: 그럼 이제부터 모둠별로 퍼즐을 풀도록 할께요.)
모둠별로 모두 움직여 볼까?
퍼즐을 풀 동안 십자군 전쟁 내용인 “킹덤 오브 헤븐”
동영상 시청
모둠학습 퍼즐발표
“
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나타내는 포물선의 꼭지점과 축을 구하여라.
(1) (2)
(3) Ⅰ. 수학과 일반 목표
Ⅱ. 단원의 지도 목표
Ⅲ. 단원의 지도 계통
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 단원 지도상의 유의 사항
Ⅵ. 본시 학습 지도안
Ⅶ. 형 성 평 가
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지도해야 한다.
- 프로젝트(project)는 학교의 전체적인 교육 계획과 조화되는 것이라야 한다.
- 학습능력이 부족한 학생의 지도가 필요하다.
- 교사가 주제를 제시할 경우 모둠별로 학습내용과 방법을 자율적으로 정하게 하는 것도 좋은 방법이
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방법
4) 능력별 집단법
구성원의 능력을 등질로 조사하는 방법
5) 흥미법
이는공동 과제에 대한 흥미나 연구적 관심에서 조직하는 방법
2. 소집단(모둠 학습)의 토의 학습
이 방법은 학습 부진아 및 문제아 등 학습에 어려움을 갖고 있는 학생들
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식으로 나타내어라.
6. 3과 5의 두 식을 비교하여 병과 처음의 우유의 무게를 구해 보아라.
( ) 표지-1쪽
단원의 개관 - 2쪽
지도상의 유의점 - 3쪽
아동실태 분석 - 4쪽
본시 학습 과정안 - 5쪽
학습지(1) - 9쪽
학습지(2) - 10쪽
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표현방법이 다양하지 못하고 실감나게 표현하지 못함.
하
정의적
영 역
학습활동에 잘 참여했는가?
적극적으로 참여함
상
정리 단계
관찰법
적당히 참여함
중
참여가 미흡함
하 1. 본시 지도안(1차시)
2. 판서 계획
3. 형성(수행) 평가 계획
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모둠학습으로 객관적인 사고를 할 수 있다는 것이다. 약점은 우리나라 유아교육환경 실태를 보자면 교사 대 유아의 비율이 높아 프로젝트 수업 활동을 진행하데 어려움이 초래되는 현실이라는 점이다.
여기에서는 프로젝트 접근법의 장점과
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