|
관계를 위한 재학습이 이루어진다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동
|
|
|
나를 다시 세워주는 나의 주인이다. 존재하는 모든 것들은 이런 방식으로 긍정된다. 다양한 종교들, 종교인들, 세세한 이념과 언행까지도 이렇게 해서 그 존재론적 당위성을 획득하게 된다. Ⅰ.즉비의 논리
Ⅱ.회호적 관계
Ⅲ.선문답
|
|
|
.
역사의 큰 흐름은 국민의 마음이 만들지만, 그 속에서의 역사의 성공 여부는 지도자에 달려있다. 노사발전재단에서 [비전과 용기]를 구비한 많은 21세기형 노사지도자가 나오기 기대한다. 노사관계 및 문제 해결 어떻게 이룰 것인가?
|
|
|
관계’라는 것도 마찬가지다. 모든 관계에는 끝이 존재한다. 하지만 그 끝이 언제인가는 아무도 알 수 없다. 오늘 내가 누군가에게 선언한 끝이라는 것은 어쩌면 오늘은 결코 아닐 수 있다. 그래서 나도 새롭게 결심한다. 늘 새롭게 시작하는
|
|
|
모든 부담을 안지 않고, 조원이나 지도 교사, 친구에게 도움을 요청한다. 조원과 발표 내용을 공유하고, 부족한 부분에 대해 피드백을 받으며 협력적으로 문제를 해결한다. 이를 통해여 나는 단순히 발표 기술을 개선할 뿐 아니라, 관계적 안
|
|
|
모든 과학이론이 어느 정도 가치판단을 수반한다고 주장할 수 있다. 그러나 인간생태학은 더 개발할 가치가 있는 이론적 배경임은 틀림없다. 가족관계학의 이론
Ⅰ. 교환이론
1. 개념
2. 내용
1) 개념
가. 보상과 대가
나. 이익 또는
|
|
|
나의 사람으로서 서로 인격적으로 대해주고 환자는 의사에게 자신의 빠른 완쾌를 위해서 협조해야 하며, 의사는 환자를 자신의 가족을 돌보듯이 병 치료에 있어서 정성을 다해서 치료를 해 주어야 한다. 1. 의사-환자 관계의 모형들
가.
|
|
|
나에게 주는 함의
필자도 아직은 적은 인생이지만 학창 생활을 지내오면서 많은 감정을 느끼고 살아왔다. 학창 시절에는 친구들과의 원만한 교우 관계를 지내면서 우정을 쌓고 그로 인해 기쁨을 느끼며 소속감이 생겼다는 안정감에 평안함을
|
|
|
관계 속에서, 자기의 입장에서만 생각하는 이기적인 경향이 있다. 물론 모든 상황에 대하여 타인의 입장의 되어 배려할 수는 없겠지만, 상대방에게 의도하지 않은 상처를 주거나, 오해가 발생하는 경우를 보면 상대방에 대한 이해와 배려가
|
|
|
않는다
5 상대방의 체면을 세워주어라
6 사람들을 성공으로 이끄는 법
7 개에게도 좋은 이름을 지어주어라
8 실수는 고치기 쉽다
9 즐거운 마음으로 협력하게 만들어라
3. 나오며(카네기 인간관계론에 대한 느낌 및 서평)
|
|
메뉴펼치기
