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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 모래놀이치료의 역사
II. 모래놀이치료의 개념
1. 모래놀이치료의 정의
2. 모래놀이치료의 특징
3. 모래놀이발달단계
1) 초
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개념과 과학적 지식을 습득하고 창의력과 문제 해결력을 촉진시킨다. 그 외 언어, 정서, 신체, 사회성 발달에 많은 도움이 된다. 모래놀이는 정상적인 어린이의 전인적 발달을 촉진시키는 가치 이외에 정서 장애아의 치료를 위해 효과적이라
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놀이치료
(1) 놀이치료
(2) 발달놀이치료
(3) 집단놀이치료
2. 미술치료
① 정의
② 치료적 의의
③ 치료 형태
④ 미술치료의 프로그램
3. 음악치료
① 정의
② 음악치료의 목적
③ 음악치료를 통한 효과
④ 대상아동
4. 모래놀이치
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모래가 담겨 있는 모래상자에서 모래, 물, 이미지를 가지고 놀면서 회기
가 진행되는 동안 정신이 어떻게 드러나는지에 대해 관찰한 결과에 기초하여 이론을
세웠다. 과정을 충분히 경험하는 것, 놀이의 결과들, 모래놀이 과정의 각 단계에서
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 모래놀이치료의 역사와 정의
II. 이론적 구성
1. 치유과정
2. Kalff의 모래놀이치료 단계
1) 모-자 단일체
2) 개인적 어머니와
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놀이치료가 발달에 아주 민감해서 두 살 반에서 여섯 살 사이의 아동들에게 가장 적합하다고 말한다. 나아가 조절에 문제가 있는 아동들, 즉 학대받아 왔거나 불안 또는 우울해하는 아동들에게 특히 효과적이라고 제안한다.
(4) 모래 놀이치
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치료자의 위치와 자세
내담자가 치료자로 인해 관심이나 주의가 분산되지 않음을 느껴야하고 침입감이나 포기한 다는 느낌을 받지 않아야 한다. 치료자 역할은 촉진자, 적극적 상호작용자이다.
모래놀이 소품 및 전시 방법 - 실제 모형의 축
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놀이치료이다.
(10) 모-아/ 부-아 애착증진 놀이치료
모아애착증진 프로그램은 발달 초기 어머니와 안정적인 애착관계를 형성하지 못한 아동들을 대상으로 다양한 신체 접촉놀이를 통해 상호작용 및 감정 교류를 경험함으로써 안정적인 애착
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놀이치료이다.
(10) 모-아/ 부-아 애착증진 놀이치료
모아애착증진 프로그램은 발달 초기 어머니와 안정적인 애착관계를 형성하지 못한 아동들을 대상으로 다양한 신체 접촉놀이를 통해 상호작용 및 감정 교류를 경험함으로써 안정적인 애착
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놀이의 의미
II. 놀이 치료의 정의
III. 놀이치료의 목표
IV. 놀이 치료의 이론적 배경 및 역사
V. 놀이를 사용한 심리치료 및 접근법 및 형태
VI. 놀이 치료를 위한 준비
VII. 놀이치료 과정
VIII. 딥스의 행동
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