|
웹기반 온라인수업 학습자의 인식 및 학습유형 분석, 교육공학연구
엄혜진(1998), 문제중심학습의 상호작용 증진을 위한 온라인학습 플랫폼 프로토타입 개발, 석사학위 논문, 한양대학교
장원규(2001), 온라인 교육시장의 현황과 발전과제, 교육
|
|
|
모바일 융합시대 스마트폰의 확산과 전망에 대한 탐색적 연구」한국언론학회 학술대회 발표논문집
신호영(2013)「스마트폰 이용자들의 정보보안 행위의도에 관한 실증연구」영남대학교 대학원 박사학위논문
이재호,손민우,이상준(2018)「시
|
|
|
시험|작성자 제이에이치JH
2. 도해 기계용어사전,
3. 한국열처리 KHT
4. 메탈넷 코리아(metalkorea)
-------------------- 경도 시험
01. 로크웹(Rockell) 경도(HR)
1.1 측정방법
02. 브리넬(Brinell) 경도(HB)
2.1 측정방법
03. 비커즈(Vickers) 경도(HV)
|
|
|
웹캐스팅)의 정의
Ⅲ. 인터넷방송(웹캐스팅)의 분류
1. 서비스 유형
2. 정보형태별
Ⅳ. 인터넷방송(웹캐스팅)의 특성
Ⅴ. 인터넷방송(웹캐스팅)의 기술동향
Ⅵ. 인터넷방송(웹캐스팅)의 장점
1. 라이브 캐스팅의 경제성
2. 멀티미디어
|
|
|
웹을 이용하여 재미있게 한문을 공부할 수 있으므로 한문에 대한 흥미를 높일 수 있을 것이다.
(2) 한자풀이를 이용하여 한자의 생성원리를 이해하고, 한자학습을 할 수 있게 구성함으로써 한자에 대한 흥미도가 증진되어 한자학습에 대한 성
|
|
|
웹브라우저, HTML 에디터, 그래픽 소프트웨어, 차트를 그릴 수 있는 소프트웨어, 소리편집용 소프트웨어, FTP 소프트웨어 등이다.
이 강좌에서 학생들에 대한 평가는 두 번의 시험, 보고서, 리스트서브를 통한 토론의 결과로 이루어진다. 한 학
|
|
|
시험과제 농학과
1. 농산물 브랜드의 필요성을 생각하며, 다음의 각 문제에 대한 답안을 작성하시오.
1) ① 브랜드, ② 브랜드 이미지, ③ 브랜드 스토리텔링을 설명하시오.
2) 농산물 또는 농산물 생산·유통·판매기업의 브랜드 2개를 선
|
|
|
웹기반 교육에 대해 서술하시오.> - 선택문제
(cf) e-Learning 시스템의 정의, 표준화, 시스템 구성요소에 대해 서술하시오. - 교재 482p~)
월드 와이드 웹(WWW)의 출현과 더불어 인터넷은 새로운 교수 도구로 인식되고 있다.
* 웹 기반 교육(Web Based
|
|
|
웹3.0 서비스로서 각광 받을 수 있는 유용한 자원이 되지 않을까?
참고 자료
웹3.0시대 위젯이 대세 새로운 수익모델 될까?, 이상헌 기자, 신문과 방송, 156p~160p, 2009.3
Widget, 웹 패러다임을 바꾸는 위젯, 노주환, 멘토르, 2008.7.1
인기 위젯 대부분은
|
|
|
웹 활용 수업 확산의 장애요인 탐색을 위한 사례연구: 학습자의 지각을 중심으로, 교육공학연구 제 14권 제 3호
수학 사랑 저널, Mathlove, (주) 우리교육
전남대학교 과학교육연구소(1998), 과학교육에서 STS 접근
윤희원(1995), 국어과 교육의 본질과
|
|
메뉴펼치기
