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함양
-진리적 종교와 사실적 도덕의 훈련을 통한 공동체의식 형성
(4)새로운 리더십 창조와 시민사회 활성화
*사회자본의 형성
사회적 신뢰, 규범, 협동을 촉진하는 연결망 등
*사회제도정비 및 정책능력 개발
-교육-노동-복지의 삼각 안정망
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또래친구들이 교사나 부모로부터 벌을 받는 것을 관찰했다면, 자신의 충동을 억누르고 그러한 행동을 하지 않게 될 것이다.
2. 친사회적 행동
친사회적 행동은 이타성, 협동심, 기부행위, 감정이입 등 다른 사람에게 도움이 되는 긍정적인 사
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또래친구들이 교사나 부모로부터 벌을 받는 것을 관찰했다면, 자신의 충동을 억누르고 그러한 행동을 하지 않게 될 것이다.
2. 친사회적 행동
친사회적 행동은 이타성, 협동심, 기부행위, 감정이입 등 다른 사람에게 도움이 되는 긍정적인 사
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협동학습의 강조 : 사회적 상호작용을 통해 학습자의 능력을 촉진한다.
⑹ 평가의 개념 및 원리 변화 : 평가는 학습 과정을 중심으로 이루어져야 한다.
3) 구성주의 수업 사례 : 컴퓨터 교육에 응용된 구성주의
- 컴퓨터 네트워크에 의한 재택
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사회적 관계를 형성하고 싶어 하므로 신체장애아동이 협동하기, 공유하기, 인사하기, 칭찬하기 등 사회적 상호작용을 위해 필요한 기술이 부족하다고 볼 때 아동에게 필요한 사회적 기술이 무엇이고 어떤 사회적 기술을 아동이 갖추고 있지
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협동심이 강할 뿐만 아니라 대인관계 등의 사회성이 좋다. 또한 다변성이 강하고 재치가 있어 조직의 환영을 받게 된다.
리더십 특성이론에서는 리더와 리더가 아닌 사람을 신체적, 능력, 성격, 사회적 특성에 따라 비교분석하면서 리더들에
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사회적으로 허용되는 형태 속에서 협동과 경쟁의 경험을 제공한다.
-음악은 일반적인 치료적 환경에 필요한 즐거움과 오락을 제공한다.
-음악은 기관과 동료 지역사회에서 허용되는 현실적인 사회적 기술과 개인적 행동의 패턴을 학습토록
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사회적 특성
(대인관계)
리더는 협동심이 강할 뿐만 아니라 대인관계 등의 사회성이 좋다. 또한 다변성이 강하고 재치가 있어 조직의 환영을 받게 된다.
리더십 특성이론에서는 리더와 리더가 아닌 사람을 신체적, 능력, 성격, 사회적 특성에
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사회적 상호 작용과 협력 중요
아이들 간의 사회적 상호 작용과 협력은 그들의 발달과 학습을 위해 대단히 중요한 요소이다. 사회적 상호 작용은 협동을 배울 수 있는 원천이자 인지적인 충돌 및 비평형화의 주요한 원천이기도 하다. 아동이
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사회적 위험이라고 할 수 있는 빈곤, 질병, 노령, 사망, 재해 등에 대해 국가적인 차원에서 마련되고 있는 사회보험제도들은 바로 이러한 사회적 위험에 대한 공동의 협동과 책임을 전제로 한 사회적 연대의식이라는 가치의 실현한다.
- 참고
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