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학습자의 내적동기를 유지시키려는 것으로 수업의 끝에 그 시간에 습득된 지식을 적용해 볼 수 있는 모의상황을 제시하는 것이다. 이것은 관련성의 전략과 유사하나 관련성은 수업의 초기에 학습자에게 이런 모의상황이 주어질 것임을 알려
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학습자의 내적동기를 유지시키려는 것으로 수업의 끝에 그 시간에 습득된 지식을 적용해 볼 수 있는 모의상황을 제시하는 것이다. 이것은 관련성의 전략과 유사하나 관련성은 수업의 초기에 학습자에게 이런 모의상황이 주어질 것임을 알려
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학습목표에 따라 악곡을 부분별로 나누어 편집하여 악곡의 특징이나 음악적 개념의 이해를 도울 수 있는 체계화된 감상 수업을 준비 하도록 한다.
시퀀싱 프로그램인 Cubase, Cake wark나 재생 소프트웨어인 winamp, Mediaplayer 등을 통해 감상곡을 Play
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학습에 있어서 경험에 기초하여 이해하고 배우게 됩니다. 그렇기 제 자신을 교육함에 있어서 강의와 같은 전통적 방법보다는 제 자신과 주위 사람들의 경험을 반영하는 토론이나 모의실험 등과 같은 전략을 활용할 필요가 있습니다.
이러한
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모의 상황이나 놀이과정을 활용한 활동 등이다.
(3) 학습 장애 아동의 통합교육
아동들은 다양한 범위의 교수 및 교육과정 수정의 요구를 지닌다. 그러므로 각각의 아동에게 적절한 교수방법을 사용하기 위한 개별화 원리에 따른 진단과 교육
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모의 상황이나 놀이과정을 활용한 활동 등이다.
(3) 학습 장애 아동의 통합교육
아동들은 다양한 범위의 교수 및 교육과정 수정의 요구를 지닌다. 그러므로 각각의 아동에게 적절한 교수방법을 사용하기 위한 개별화 원리에 따른 진단과 교육
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학습하기의 방법 습득
수업 중 자기 학습하기는 대개 교과별로 이루어지는 것이 상례이며, 귀가하면 1～2시간은 그날 학습한 전 교과에 대해 복습하고 내일 공부할 과제의 예습 등을 하지 않으면 안 된다. 그래서 수업 시간 중에 모의적인 가
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모의실험 게임, 프로젝트 중심 활동, 협동적 문제 해결 활동 등이 있다. 이런 형태의 학습 상황에서 쓰이는 기술로는 소집단 상호작용, 심층 토론, 참여자간의 아이디어 상호교환, 탄력적이고 협동적이며 대화적인 교수학습활동 접근법 등이
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모의실험 게임, 프로젝트 중심 활동, 협동적 문제 해결 활동 등이 있다. 이런 형태의 학습 상황에서 쓰이는 기술로는 소집단 상호작용, 심층 토론, 참여자간의 아이디어 상호교환, 탄력적이고 협동적이며 대화적인 교수학습활동 접근법 등이
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학습` 시간에 가정 학습 요령을 체득케 하라
가정 학습에 대한 뚜렷한 의식과 그 저해 요인을 찾아 제거했다고 할지라도 학습 요령을 모르면 가정 학습은 이루어질 수가 없다. 그러므로 학교의 교수- 학습 시간을 적적히 할애하여 모의 훈련을
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