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모의 재판, 독서 일기 쓰기, 그림 그리기 등 다양한 활동으로 독서에 흥미를 고취 시킨다.
(4) 각종 독서 행사 추친
① 다양한 종류의 독후감 발표회 및 수상
② 개인 및 학습의 다독상 수상
③ 독서 퀴즈 대회 개최
5. 교과 연계 도서관 이용 및
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모의배심 등이 각종 매체를 통해 활성화 되어야 한다. ⑥배심원을 둠으로써 드는 비용에 대한 재정을 확보해야 한다.
, 먼저 단계적으로 참신제를 도입하되 그 단점을 보완하기 위하여 배심형 참신제 ‘3(직업법관)+2~4(시민재판관)’정도로는
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학습 목표: 옛이야기를 새로운 관점으로 살펴볼 수 있다.
수업 활동: 모의 재판을 열어 자신의 주장을 펼쳐본다. 아기돼지나 늑대 중 자신이 더 옳다고 생각하는 인물에게 편지를 써 본다. 그럼으로써 다양한 관점으로 사건을 파악하고 비판
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학습 지도에 대한 보충설명
Ⅷ. 교육연극의 기대효과
Ⅸ. 결론 및 제언
1. 그룹활동을 함으로써 협동심과 팀워크에 관한 강한 정신을 향상시킬 수 있다
2. 연극은 강력한 학습동기를 부여한다
3. 연극은 언어의 4기능 모두를 연습시킬 수
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(관점 바꾸어 쓰기)
3. 책표지 새롭게 만들기
4. 책을 대상으로 모의 재판하기
5. 기행신문 만들기-독서 여행을 떠나자
6. 느낌 나누기
Ⅶ. 독서교육(독서지도)의 문제점
Ⅷ. 향후 독서교육(독서지도)의 제고 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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모의 재판 등의 간접 체험을 할 수 있다. 또한 신문 기사를 이용한 토론 활동과 가상 체험 활동과 같은 윤리적 사유 활동을 통해 학습할 수 있다.
참고문헌
장윤경(2006), 정보화사회의 윤리문제와 도덕교육의 개선방향 : 덕목과 원리 중심의 이
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학습시간?점심시간의 자연스런 독서환경 조성
3. 학년별, 교과별 특성에 맞는 다양하고 흥미있는 도서 선정
4. 독서 전 활동으로 독서 흥미 유발
5. 학급활동 시간 및 국어과 시간을 활용한 독서지도
6. 책 읽은 소감 표현하는 방법 지도 - 다
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모의 재판)
- 대안학교 내에 대입 준비반 참여
3. ct 자녀②
- 과제수행모델 점검
- 집단상담프로그램(자기표현훈련 프로 그램)참여
4. 가족 상담&치료
- 위기상황시 대처 능력 향상
- 건강관리 정보 제공을 통한 가족의 단합을 위한 가족 내 역할
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모의법정〉, 〈현장학습〉등 역사교육의 영역에 복합지능을 적용시켜 보았다. 이러한 학습 방법들은 학생들의 흥미를 유발하여 학습의 효과를 높이는데 충분히 기여할 수 있다고 생각하지만, 현실적으로 한정된 수업시간, 정해진 분량 등의
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모의 법정을 열어 따돌림의 문제를 해결한다. 집단 따돌림이나 폭력 사건이 발생하였을 때를 가정하여 학생 모의 법정을 개최하여 법원의 재판절차에 따라 학생들 스스로 재판을 진행하고 판결을 내려 가해 학생을 징계하는 판결을 한다. 이
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