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학습
- 모의 수업 및 강의 실습을 통한 교수 역량 강화
- 교육 현장에서의 문제 해결 능력을 기르기 위한 사례 연구 수행
이러한 계획을 바탕으로, 저는 국민대학교 교육대학원에서의 학업을 충실히 수행하고, 전문성을 갖춘 영양 교사로 성장
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재판하며 판 사, 서기 등 실제 법원과 같이 재판을 하고 법을 집행한다. (법원장, 판사, 서기)
2. 우체국 : 학급의 우편업무를 담당하고 마니또 행사를 주도적으로 이끌어나간다. 또한 학급 기념일 행사를 주관한다. (국장, 배달원)
3. 학습터 : 학
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일로서 “같이의 가치”를 실천하는 활동이라 생각합니다. 1.자유양식
“보험회사에서 나의 직업을 발견”
“2번의 금융 공모전 수상”
“특유의 끈기와 성실함으로 모의법정을 성공적으로 개최하다.”
“법률 봉사활동”
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학습하며, 정기적인 역학조사 모의훈련과 현장 교육에 적극 참여하겠습니다. 또한, 학술대회와 세미나, 워크숍 등에 참여하여 최신 연구 동향을 습득하고, 현장 경험을 공유하여 역학조사 능력을 꾸준히 향상시키겠습니다.
다섯째, 시민 대상
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학습은 물론, 실제 훈련과 모의 상황에 적극적으로 참여하며 현장 대응력을 갖추겠습니다.
셋째, 궁극적으로는 통신 기술 기반의 보안성과 업무 효율성을 동시에 높일 수 있는 ‘정보 보호형 통신 설계 개선’ 제안을 직접 주도하는 실무자가
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학습을 추구할 계획입니다. 이러한 학문적 탐구를 통해, 저는 법률이 개인과 사회에 미치는 영향을 깊이 있게 이해하고, 법의 공정한 적용을 위한 실질적인 방안을 모색할 것입니다.
인권법에 대한 저의 관심은 대학 시절부터 꾸준히 발전해
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학습자와의 상호작용 속에서 교육자로서의 보람과 책임감을 느낄 수 있었습니다.
사회적 활동 측면에서는 시민단체의 교육 프로그램에 참여하여 지역 주민을 대상으로 한 시민교육 활동에 참여한 경험이 있습니다. 특히 지방의회 모의 의정
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학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. (1,000자 이내)
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교
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학습량이 많았던 제가 고등학교 2학년 무렵 처음 친 모의고사에서 떨어진 등수를 보게 되었고, 이는 제게 큰 실망감을 안겨줬습니다. 오직 공부 하나만을 바라보고 달려왔던 제게 있어 성적이 떨어졌다는 것은 지금 말하는 이상으로 슬픈 일
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학습 자료를 읽거나 온라인 강의를 들으며 시간을 효율적으로 사용했습니다. 또한, 주말에는 가족과 상의하여 공부 시간을 확보했습니다.
긍정적인 마인드를 유지하기 위해 노력했습니다. 모의고사 성적이 좋지 않을 때마다 이를 교훈으로
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