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교수-학습 시간에 비하여 도달할 수 없다고 판단되는 성취 목표는 그 수준을 하향 조정하여야 한다.
참고문헌
▷ 김덕기·안병규(1999), 중등학교 영어과 수행능력 평가방법 및 도구 개발, 한국 교원대학교 부설 교과교육 공동연구소
▷ 김대현
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교육, 언어접근법)의 글쓰기 모형
1. 예비 쓰기(Prewriting)
2. 짓기(Writing)
3. 협의하기(Sharing)
4. 고쳐쓰기(수정하기(Revising)/교정하기(Editing))
5. 평가하기
Ⅵ. 총체적언어학습(언어교육, 언어접근법)의 수업지도
1. 수업을 계획하며
2. 학습 집
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국 일본의 경우 사회적 영역(한국 1개 단원, 일본 없음)에 비하여 정신적 영역(한국 8개 단원, 일본 27개 단원)에 비중을 두어 단원을 편성하였다.
학년에 따른 영역별 지도 분포를 보았을 때 미국, 한국의 경우 학년에 따라 비교적 고른 분포를
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교육청 역시 각종 신청사항을 대행 접수해주며 상담 자료실을 운영함으로써 학습자의 편의를 돕고 있다. 대학(교),방송통신대학교, 자격 발급기관은 공통적으로 학점인정을 위한 한국교육개발원의 조사와 확인에 협조하고 있으며, 대학(교)
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대학이자 최대의 공업종합대학이다. 1948년 9월 김일성종합대학 공학부에서 분리되어 평양공업대학으로 출발했으며 한국전쟁 중인 1951년 김책공업종합대학으로 개칭되었다. 학교 이름은 1951년 1월 한국전쟁 때 전사한 북한군 전선사령관 김책
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대학교
김선희, 2009. <여성결혼이민자의 생활 실태 및 결혼행복감 결정요인에 관한 연구 > 한서대학교
김현숙. 2008. <국제결혼 이주여성의 한국 사회적응에 관한 연구>. 호남대학교 대학원.
노하나, 2007. <중국 국제결혼 이주여성의
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질문
3) 진술과 재진술(Telling & Retelling)
4) 치료적 문서, 편지 쓰기
5) 외부증인을 통한 새로 쓴 이야기의 유포
6. 이야기치료 프로그램의 과정
1) 지배적 이야기 탐색
2) 문제의 설정
3) 문제의 외재화
4) 문제의 내력과 영향력 탐색
5) 예외
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국대학교 출판부.
------\"구비 열녀설화의 양상과 의미\", 고전문학연구 제9호, 한국고전문학연구회.
이혜순, 1998, \"조선후기 열녀전의 입전의식\", 한국고전소설과 서사문학 (下), 집문당.
이인경, \"문헌과 구비에 나타난 \'열설화\'의 변이양상
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대학교 교육대학원 석사학위논문
오정순(2006)「중학교 3학년 영어교과서의 과업 중심 말하기 활동 연구」전남대학교 교육대학원 석사학위논문
욱건화(2014)「과업 기반 학문목적 한국어 말하기 교육의 설계 연구」인천대학교 대학원 석사학
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교수가 수학 학습장애아동, 학습부진아동의 연산능력에 미치는 효과」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
6. 참고자료
권경란(2003)「자기교시훈련이 수학학습장애 아동의 자기효능감에 미치는 효과」공주대학교 특수교육대학원 석사
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